五上一单元作文(写一处自然美景).ppt

介绍自然美景 美无处不在，我们不仅可以把见到的自然美景绘声绘色的说出来，还可以吧他生动形象地写出来，与更多的人分享。回味一下那些令你陶醉的自然美景，开始动笔吧！ 审题：读题目明要求 弄清这次作文是写什么？ 写景文章 要求： 1、抓住特点 2、层次清晰：描写有层次，学会定点观察，移步换景。 3、突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色。 4、恰当运用修辞手法。 1、拟人化 2、比喻法 3、色彩法 4、比较法 拟人法 仿写练习： 一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说（ ） 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千地向世人展示着她的绝代风华。 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 比喻法 仿写练习： 1、 金黄的稻田远远望去，就像（ ） 2、 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无瑕的白云 。那白云有的像连绵起伏的山峦，有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态，变幻莫测。 色彩法 仿写练习： 1、 雨后， 的橘子， 叶的映衬下，更显得娇艳动人。 2、 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清得可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。 比较法 仿写练习： 1、秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 2、 秋天的美是理智的，它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。 范文引路： 校园一角 学校的左侧有一口池塘。荷花开的时候，这里就成了我们的校园里最美丽的一角。 ? 你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有的平平地伸展开去，大如圆盘，成了?我们采摘的好?“伞”；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。出淤泥而不染的荷花，有的已全部展开，有的还是一个含苞未放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条垂在水面上，水里映出了绿色的倒影。 ? 这一切，多像一幅充满生机的画啊！我真把它们描绘在我的画纸上，让我每时每刻都 学校的左侧有一口池塘。荷花开的时候，这里就成了我们的校园里最美丽的一角。 校园一角 一、从文章的第一段可知，作者将要描写什么景物？ 学校左侧的池塘（开门见山式开头、开篇入题） 写法指导： 荷花开的时候，这里就成了我们的校园里最美丽的一角。 ? 你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有的平平地伸展开去，大如圆盘，成了?我们采摘的好?“伞”；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。出淤泥而不染的荷花，有的已全部展开，有的还是一个含苞未放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条垂在水面上，水里映出了绿色的倒影。 ? 二、作者是按照什么顺序描写池塘的？ 从整体到局部 （有整体到局部的写作顺序） 站在山下远望，那梯田式的橘园，像一幅巨大的幕布铺在山上。（整体看） 我进了橘园才发现这里是橘子的世界，那一株株枝繁叶茂的橘树，结出了无数个逗人喜爱的橘子。有浅黄的，有深黄的，有黄里透青的，有通体橙黄的。有的含羞地藏在绿叶中，有的大方地立于枝头，有的两个一对，有的几个一群……（局部看） 先写景物的整体，再写景物的各个部分，这样写使文章的结构条理清晰，让读者一目了然，一看你的文章就能浮现你所描绘的场景。 从整体到局部 你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有的平平地伸展开去，大如圆盘，成了?我们采摘的好?“伞”；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。出淤泥而不染的荷花，有的已全部展开，有的还是一个含苞未放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条垂在水面上，水里映出了绿色的倒影。 ? 这一切，多像一幅充满生机的画啊！我真把它们描绘在我的画纸上，让我每时每刻都能看到。 四、作者在描写这些景物的时候，写了景物的哪些方面呢？运用了哪些