五六年级阅读关于语句的理解第二讲.ppt

阅读训练 关于修辞手法 类型 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问 内容 1.比喻：由本体、喻体、和比喻词组成 比喻词：像、似的、好像、如、宛如、犹如、仿佛 注意：并不是所有的好像都是比喻句 例：少年右边的老头好像有病。 2.拟人：把物当成人来写 3.排比：把三个或三个以上结构类似、语气一致或意义相关的句子排列起来 关于修辞手法 4.夸张：对事物的性质特征进行夸大 5.反问：用疑问形式表达确定的意思 6.设问：先提出问题，然后自己回答 修辞手法 1.下列句子使用了什么修辞手法？ （1）你从雪山走来，春潮是你的风采。（ ） （2）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡风轻，爱她的香飘四野。 （ ） （3）少年时代的 生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。 （ ） （4）高粱涨红了红脸，稻子笑弯了腰。 （ ） （5）火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂。（ ） （6）他饿得能吃下一头牛。 （ ） （7）整个礼堂挤得连跟针插不上。 （ ） （8）秦王都不怕，会怕廉将军吗？ （ ） （9）这种 作风怎么样呢？只能是有百害而无一利而已。（　　） （１０）露似真珠月似弓。　　　　　　　　　　（　　　　　）　 基础知识 1.大树用汁液和绿荫滋润着城市中芸芸众生干涸的心灵。（缩句） 大树滋润着心灵。 2.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（换个说法，意思不变） 都是你自己找的，我帮不了你的忙。 3.拉车的感激地说：“我真不知道怎么感谢你们？”（改成第三人称转述） 拉车的感激地说，他真不知道怎么感谢我们。 4.这么好的天气，我们去春游。（改为双重否定句） 这么好的天气，我们不会不去春游。 5.中学生是培养健康情操的重要阶段。（修改病句） 中学是培养健康情操的重要阶段 课内阅读 这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传 》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大 概 是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣 地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 1.语段中的“伯父”是指_______,他原名是________,是伟大的_______家、__________家、___________家。他的第一部白话小说是_____________,你还知道他的哪些作品？____________________________________ 课内阅读 2.用横线画出表示“囫囵吞枣”意思的句子，用波浪线画出表示“张冠李戴”意思的句子。 3.读句子，完成练习。 “听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。” “羞愧”的意思是________________“我”羞愧的是______________,我“悔恨的是__________________. 4.请联系上下文想一想，”我”听了伯父的批评后会对自己说些什么？ 示例：今后我读书一定要认真读，不要让伯父失望。 课内阅读 开国大典（节选） 阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” 晚上九点半，游行队伍才完