五六年级阅读第三讲关于词语的理解.pptxVIP

思维营养餐;句子加工厂;2.修改下面一段话 人与山的关系日益蜜切，怎能不使我不感到亲切、舒服呢！我不晓得当出为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的却含有兴国安邦的意义。 “蜜”改为“密” 去掉“不” “ ！”改为“？” “出”改为“初 ” “ 却”改为“确” 魔法指导：1.错别字 2.标点符号 3.病句类型;间接引语变直接引语 1.小明告诉我，他家在少年宫附近。 小明告诉我：“我家在少年宫附近。” 2.小姑娘自豪地说，她登过泰山！ 小姑娘自豪地说：“我登过泰山！” 魔法指导：1.变标点。把逗号变成冒号并加双引 号。 2.变人称，把“他”“她”变成“我” 把句中具体的人变成“你” 3.把“那”改为“这” 4.增删个别词语保证句子的通顺。;练习 1.钱学森说，他是中国人，可以放弃那里的一切，但不能放弃祖国。 2.美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 3.爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？ 4.小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。 5.老师对小丽说，小丽的表现最出色。 6.丁丁对冬冬说，他要去奶奶家，不能到冬冬家去了。 7.魏校长问周恩来，为什么而读书。 8.妈妈对我说，今天晚上下班她有应酬，叫我和爸爸先吃饭。; 4.口语交际 妈妈生病了，爸爸出差在外，一大早小杰陪妈妈去看病，等他来到学校时已经上第一节课了，他应该如何向老师说明迟到的原因呢？请写下来。; 示例：对不起，老师。我妈妈生病了，而爸爸出差了，我只好陪妈妈去看病，结果就迟到了。请原谅。;;常见题型：;一.根据上下文理解词语 方法指导：1.以近义词解释，一击即中 2.联系上下文解释词语 a找到词语所在的位置 b阅读上下文字，找出句子的主语和这句话之前发生的事件 c结合情境分析词语 ; 鲤鱼的怒斥 在一个快要干涸的浅水沟里，有条鲤鱼快要死了。他知道，无情的太阳马上就会把这点可怜的水晒干，自己的生命也即将结束了。????????这时，沟旁的路上走过来一个人。见到鲤鱼，他高兴地叫道：“哈哈！老天爷送给我一顿美餐！”他跳下沟去，轻而易举地捉住了鲤鱼。 “饶了我吧，”鲤鱼哀求道，“我是如此瘦小，不够你吃一顿的！” ???? “你再瘦小，做碗汤总是够的!”???? ??? “你放了我，我会重重酬谢你的!”?? ??? “算了吧，还是用你做成鱼汤来酬谢我吧！”这人完全不听鲤鱼的哀求，蹦跳着往家跑去。? ?????? 也许是意外的收获，使他高兴得忘乎所以；也许活该他倒霉，在路过一个池塘的时候，他跌了一跤，不知怎么的，手里的鲤鱼跳进了池塘。 ???; “啊，啊！”他一把没抓住，眼看着鲤鱼尾巴一甩，就要往深水里钻去。?? ??? “慢！慢着！”他站了起来，郑重地说，“你刚才说过，要重重地酬谢我。怎么现在倒想溜走了？都像你，世界上还有没有‘信誉’二字？我把你从绝境中救了出来，又把你放进这天堂般的池塘！你扪心自问，要不是我，你还能活几时？”?? ??? “要不是你，我或许已经死了。可是，你捉我的目的，原本是想吃掉我！不过是个很偶然的原因，使我无意中获得了生命。如果你因此还想得到报酬，那世界上还有没有‘无耻’二字？”鲤鱼说完就游走了。 ; 联系上下文理解词语 1.干涸： 在一个快要干涸的浅水沟里，有条鲤鱼快要死了。 没有水 ，文中指浅水沟里快没有水了 2.轻而易举： 见到鲤鱼，他高兴地叫道：“哈哈！老天爷送给我一顿美餐！”他跳下沟去，轻而易举地捉住了鲤鱼。 形容事情很容易做。文中指他很容易捉住了鲤鱼。 ; 3.哀求 “饶了我吧，”鲤鱼哀求道，“我是如此瘦小，不够你吃一顿的！” 苦苦的请求，文中指鲤鱼苦苦的请求饶了它。 4.扪心自问： 我把你从绝境中救了出来，又把你放进这天堂般的池塘！你扪心自问，要不是我，你还能活几时。 摸摸胸口，自己问自己，文中指那个人让鲤鱼自己问自己。 ; 坚固的花生 有一个年轻人非常渴望成功。但是在他短短的人生旅途中已经遭受了接二连三的打击和挫折。他处于崩溃的边缘，几乎就要绝望