第4课时_圆的长练习课_薛城区临山小学_陈秀丽.docVIP

圆的周长练习 教学内容：青岛版教材六年级上册62-64页自主练习 教学目标： 1．熟练掌握圆周长的计算方法，提高计算能力。 2．在观察、猜想、验证活动中，进行有条理地思考，比较清楚地表达自己思考过程与结果。 经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。 4．在运用数学知识解决问题的过程中认识数学的价值，养成乐于思考勇于质疑的习惯。 教学重点：利用周长公式解决实际问题。 教学难点：利用C=πd推导出d=C÷π并解决实际问题。 教学用具：多媒体课件。 教学过程： 一、问题回顾，再现新知。 1．板题示标。 同学们，上节课我们研究了圆的周长，这节课我们来对它的有关知识进行进一步回顾和练习。板书课题：圆的周长。 出示目标： 通过练习，我们要达到以下目标： （1）．熟练掌握圆周长的计算方法，提高计算能力。 （2）运用圆的周长的知识解决现实生活中的问题，体验数学的价值。 2．出示自学指导： 过渡语：要达到本节课的复习目标，需要靠大家的努力，下面请看自学指导 请同学们认真回顾有关圆的周长知识，想一想， 什么是圆的周长？怎样求圆的周长？ ﹙2﹚你能介绍一下圆周率吗？ ﹙3﹚已知周长，怎样求圆的直径、半径？ 3分钟后学生汇报 3．知识回顾：根据自学指导的内容回顾本节课的知识要点 ，可以根据自学指导的顺序进行。 预设1.什么是圆的周长？怎样求圆的周长？ 围成圆的曲线的长叫做圆的周长。圆的