人教版六年级语文上册第五单元测试题(含答案).doc

人教版语文六年级上册第五单元测试题 班级 姓名 成绩 设计人：卜庆振 校版：吴子锐 第一卷(1—24小题，每小题2分，共48分) 一、选择题 1.下列词语书写有误的一项是( ) A.可见一斑 牙牙学语 德高望重 流连忘返 B.不拘一格 络绎不绝 囫囵吞枣 张冠李戴 C.失声痛哭 大病新愈 恍然大悟 饱经风霜 D.震耳欲聋 皑皑白雪 世外桃园 不再话下 2.下面文学常识无误的一项是( ) A.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十二周年写的一首诗。 B.鲁迅先生一生创作和翻译了很多作品，如散文诗集《朝花夕拾》，散文集《野草》。 C.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是对鲁迅的写照。 D.“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”选自鲁迅先生的《社戏》。 3.下列画线字注音全部正确的一项是( ) A.厨(chú)房畜生(shēn)獾(huān)猪 B.殷(yīng)勤敬(jìng)业苗(miáo)头 C.窘(jǐong)相陡(dǒu)然深(shēn)奥 D.致(zhì)敬厚(hóu)实咳嗽(sóu) 4.用下列词语组成一个句子，排列后有语病的一项是( ) ①飘升②细细的③冉冉地④青烟⑤一缕缕的⑥在夜的空虚中 A.②⑤③④⑥① B.⑥⑤②④③① C.⑤②④③①⑥ D.②⑤④⑥③① 5.读《有的人》诗句，朗读节奏及写作手法判断正确的一项是( ) A.有的/人/活着，他/已经/死了；有的/人死了，他/还活着。(对偶) B.有的/人活着，他/已经/死了；有的人死/了，他还/活着。(排比) C.有的人/活着，他/已经死了；有的人/死了，他/还活着。(对比) D.有的人/活/着，他已经/死了；有/的人死了，他还活/着。(反语) 6.下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A.我还没有弄清楚，你是想让我去你那儿呢？还是你来呢？ B.每当我看到爷爷曾送我的那“本岁月如流”，耳畔就响起他的话，莫负春光啊！ C.刘老头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊，你快点下点雨吧” D.凭着锲而不舍的精神，敏捷的思维，他总于找到了窍门——快速装机法。 7.判断下列说法，有误的一项是( ) A.诗歌也能讲道理，发表议论。但诗中议论不是抽象的，而是形象的。 B.“有的人活着/他已经死了，有的人死了/他还活着”用的是对比的修辞手法。 C.《有的人》是臧克家在新中国成立后，为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。 D.“有的人，情愿作野草，等着地下的火烧”是从鲁迅的《自嘲》诗中化用而来。 8.选出下列没有使用修持手法的一项( ) A.门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。 B.他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。 C.他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。 D.每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。 9.下列文学常识表示正确的一项是( ) A.《毁灭》是法国作家法捷耶夫写的一部长篇小说。 B.《一面》的作者是阿累。原名朱一苇，真名朱凡，江苏人。 C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、教育家。 D.《一面》是记叙文。记叙文的六要素是时间、地点、人物、情节、起因、结果。 10.判断下列三句诗的修辞手法，正确的一项是( ) ①有的人/他活着别人就不能活；有的人/他活着为了多数人更好地活。 ②骑在人民头上：“呵，我多伟大！” ③有的人情愿作野草，等着地下的火烧。 A.对比、反复；比喻；拟人B.对比、夸张；引用；夸张 C.对比、反复；引用；比喻D.对比、排比；引用；比喻 11.“不朽”的引号在诗中所起的作用是( ) 有的人/把名字刻入石头想“不朽”；有的人/情愿作野草，等着地下的火烧。 A.表示假设和引用B.表示特定称谓和引用 C.表示反语和否定D.表示着重强调 12.下面各句中的破折号的用法，判断正确的一项是( ) ①我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。 ②那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。 ③这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记—— ④“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。(表示话没有说完) ⑤放到他的手里——他的手多瘦啊！ ⑥我有仔细看他的脸——瘦！ A.①表示插话②③表示解释说明 B.②⑥表示解释说明③表示话没有说完 C.④表示声音的延续⑤⑥表示话题的转换 D.①表示插话③⑤表示话没有说完 13.选出没有语病的一项是( ) A.伯父的回答我现在记不清了