第三章牛顿运动定律(课件)1.pptVIP

第1节　牛顿第一定律　牛顿第三定律 第2节　牛顿第二定律　动力学两类基本问题 第3节　牛顿第二定律的应用 实验四　探究加速度与力、质量的关系 对A、B：Fmax＝(mA＋mB)amax＝48 N. 当F＜Fmax＝48 N时，A、B相对静止. 因为地面光滑，故A错误．当F大于12 N而小于48 N时，A相对B静止，B错误． 当F＝16 N时，其加速度a＝2 m/s2. 对B：Ff＝4 N，故C正确． 因为细线的最大拉力为20 N，所以A、B总是相对静止，D正确. 答案：CD 对一些临界问题，缺乏必要的分析，找不出临界状态，也无法正确判断物体所处的状态． 一个质量为0.2 kg的小球用细线吊在倾角θ＝53°的斜面顶端，如图所示，斜面静止时，球紧靠在斜面上，绳与斜面平行，不计摩擦，当斜面以10 m/s2的加速度向右做加速运动时，绳的拉力为________N，斜面对小球的弹力为________N．(g取10 m/s2) 【错解】　对物理过程缺乏清醒认识，无法用极限分析法挖掘题目隐含的临界状态及条件，使问题难以切入，误认为绳子仍然与斜面平行． 【正解】　当加速度a较小时，小球与斜面体一起运动，此时小球受重力、绳拉力和斜面的支持力作用，绳平行于斜面，当加速度a足够大时，小球将“飞离”斜面，此时小球受重力和绳的拉力作用，绳与水平方向的夹角未知，题目中要求a＝10 m/s2时绳的拉力及斜面的支持力，必须先求出小球离开斜面的临界加速度a0.(此时小球所受斜面支持力恰好为零)由mgcot θ＝ma0，所以a0＝gcot θ＝7.5 m/s2.因为a＝10 m/s2＞a0，所以小球离开斜面FN＝0，小球受力情况如右图所示，则FTcos α＝ma，FTsin α＝mg. 【答案】　2.83　0 实验目的 1. 学会用控制变量法研究物理规律． 2. 验证牛顿运动定律． 3. 掌握利用图象处理数据的方法． 实验原理 探究加速度a与力F及质量M的关系时，应用的基本方法是控制变量法，即先控制一个参量——小车的质量M不变，讨论加速度a与力F的关系，再控制砝码和小盘的质量不变，即力F不变，改变小车质量M，讨论加速度a与M的关系． 实验器材 打点计时器、纸带、复写纸片、小车、一端附有定滑轮的长木板，小盘、砝码、夹子、细绳、低压交流电源、导线、天平(带有一套砝码)、刻度尺. 实验步骤 1. 用天平测出小车和小盘的质量M和M′，把数值记录下来. 2. 按照如图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细线系在小车上(即不给小车加牵引力). 2. 应用牛顿第二定律的解题步骤 (1)通过审题灵活地选取研究对象，明确物理过程． (2)分析研究对象的受力情况和运动情况，必要时画好受力示意图和运动过程示意图． (3)根据牛顿第二定律和运动公式列方程求解． (4)检查答案是否完整、合理，必要时需进行讨论． (2009·江苏高考卷)航模兴趣小组设计出一架遥控飞行器，其质量m＝2 kg，动力系统提供的恒定升力F＝28 N．试飞时，飞行器从地面由静止开始竖直上升．设飞行器飞行时所受的阻力大小不变，g取10 m/s2. (1)第一次试飞，飞行器飞行t1＝8 s时到达高度H＝64 m．求飞行器所受阻力Ff的大小． (2)第二次试飞，飞行器飞行t2＝6 s时遥控器出现故障，飞行器立即失去升力．求飞行器能达到的最大高度h. (3)为了使飞行器不致坠落到地面，求飞行器从开始下落到恢复升力的最长时间t3. 【点拨】　分析飞行器的受力情况，根据牛顿第二定律列方程，再利用运动学公式列出关于位移和速度的方程，联立方程即可求解. 点睛笔记 应用牛顿第二定律解答动力学问题时，首先要对物体的受力情况及运动情况进行分析，确定题目属于动力学中的哪类问题，不论是由受力情况求运动情况，还是由运动情况求受力情况，都需用牛顿第二定律列方程. 2. 如图所示， 质量为m的人站在自动扶梯上，扶梯正以加速度a向上减速运动，a与水平方向的夹角为θ.求人所受到的支持力和摩擦力． 解析： 解法一：以人为研究对象，他站在减速上升的电梯上，受到竖直向下的重力mg和竖直向上的支持力FN，还受到水平方向的静摩擦力F静，由于物体斜向下的加速度有一个水平向左的分量，故可判断静摩擦力的方向水平向左，人受力如图(a)所示，建立如图所示的坐标系，并将加速度分解为水平方向加速度ax和竖直方向加速度ay，如图(b)所示，则ax＝acos θ，ay＝asin θ. 由牛顿第二定律得F静＝max，mg－FN＝may， 解得F静＝macos θ，FN＝m(g－asin θ)． 解法二：以人为研究对象，受力分析如图所示．因摩擦力F为待求，且必沿水平方向，设