第三节 专制下的启蒙.pptVIP

（一）启蒙运动的背景 封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 文艺复兴和宗教改革运动对人文主义的发展 自然科学的发展 资本主义的发展及资产阶级力量壮大 智者学派普罗塔戈拉 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精灵！万物的灵长！ 莎士比亚《哈姆雷特》 牛顿和苹果树 牛顿在1687年出版的《自然哲学的数学原理》中提出了力学三定律和万 有引力定律F=G （m1m2/r2） 新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级要求在思想领域为其发展开辟道路。 西方历史上三次思想解放潮流 普：“人是万物的尺度” 苏：“认识你自己” * 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克… 自由 平等 墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。 卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是自由的”。 他们两位一个说平等，一个说自由，构成了资产阶级理想的两大基石。 第3、4课 专题六 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 人文精神的发展与成熟--- 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 会考纲要：列举启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 一、探究启蒙运动 人 莎士比亚 艺术家笔下的牛顿像神一样在制定宇宙规律 促使 理性主义的到来 提供了物质和阶级基础 推翻封建制度， 必须制造舆论 （1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大 （2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 （3）自然科学的发展 （4）文艺复兴和宗教改革的影响 提供了锐利的 思想武器 一、探源启蒙运动 背景： 二、感受理性之光 1、发生时间：17～18世纪 2、性质： 资产阶级以理性主义为思想武器、反对封建专制的思想解放运动 二、感受理性之光 1、发生时间：17～18世纪 3、思想核心： 2、性质： 理性主义 （强调凡是都要依靠人的思考去判断，而不依赖神的旨意。） 1、发生时间：17～18世纪 2、发展过程 3、思想核心：理性主义 4、主要内容 宣传理性 提倡自由、平等、科学，反对专制、等级、迷信 构建了资本主义的政治蓝图 二、感受理性之光 二、感受理性之光 1、发生时间：17～18世纪 5、发展过程 3、思想核心：理性主义 兴起：17世纪 英国 高潮：18世纪 法国 扩展：18世纪 欧洲 2、性质： 4、主要内容 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。 ——伏尔泰 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。 提倡自然权利学说；反对天主教会， 反对君主专制，又赞成实行“开明专制” 思想评价： 思想主张： 对欧洲产生深远的影响，但有局限性。 高潮时期： 1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖 二、感受理性之光 2、孟德斯鸠 （资产阶级国家学说和法学理论奠基者） （2）思想主张: ①反对君主专制 ②提出三权分立学说 ③法律应当是理性的体现 （1）代表著作：《论法的精神》 二、感受理性之光 “当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在”。 孟德斯鸠的“三权分立”学说 1、内容： 2、核心：三权分立，彼此制衡（分权与制衡） 3、意义：否定了封建专制制度的合理性， 为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。 行政权 立法权 司法权 （议会） （国王） （法院） 分权 与 制衡 ……为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节又配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 二、感受理性之光 3、卢梭（法国大革命的思想先导） （1）代表著作：《社会契约论》