人权与我们的生活.pptVIP

2000年11月8日最高法院认定K犯有杀人抢劫等罪行，判处他死刑。证人宣称他们可以认出参与犯罪的每个人的面孔，并没有任何受害人认出K是犯罪行为的参与者。但法庭无视他们的证言，拒绝在其判决中考虑或列入这些证言。 2001年人权事务委员会请求塔吉克斯坦在委员会对本案得出结论以前不要对K执行死刑。但塔吉克斯坦当局拒绝告知来文者她的儿子被关押在何处。2002年和2004年委员会又两次提出了暂停执行死刑的临时性保护措施请求。 直到2005年，她收到最高法院的证明，她的儿子已经在2001年7月2日被执行死刑。 塔吉克斯坦没有向人权事务委员会提交任何有关本案的意见。 本案有关公正审判权的问题至少有三个： 一、强迫来K自证其罪。毒打他和他父亲来强迫他认罪。 二、K根据《公约》享有被推定为无罪的权利，在侦查过程中他被强迫在国家电视台曝光，被迫承认有罪。 三、K被判死刑是由最高法院初审，该判决是终审判决，不能有任何上诉程序。 曾成杰案 1958年出生的曾成杰为湖南三馆房地产开发集团有限公司总裁。曾成杰因犯集资诈骗罪，于2011年5月20日被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。2011年12月26日，湖南省高级人民法院依法作出刑事判决，驳回曾成杰的上诉，维持原审判决，并报请最高人民法院核准。2013年6月14日，最高人民法院依法作出裁定，维持长沙市中级人民法院一审判决。7月12日，长沙市中级人民法院对曾成杰执行死刑。 其女儿曾珊当晚发布微博称，执行死刑当天没有接到通知，没有见到父亲最后一面。 7月13日17时19分，长沙中院的官方微博发出针对此事的首条微博“法律没有明文规定，对犯人执行死刑时，犯人必须跟亲人见面。”这条微博发出后不久就被删除。 13日18时56分，长沙中院官微又发了一条微博：“7月12日上午，长沙市中级人民法院在对罪犯曾成杰执行死刑前验明正身时，法官告知其有权会见亲属，但罪犯曾成杰并没有提出此要求，在其遗言中也没有提出。” 最高人民法院《关于适用刑诉法的解释》第423条规定：“第一审人民法院在执行死刑前，应当告知罪犯有权会见其近亲属。罪犯申请会见并提供具体联系方式的，人民法院应当通知其近亲属。罪犯近亲属申请会见的，人民法院应当准许，并及时安排会见。 13日晚8时，官方微博再次发布消息称：“今天由于微博管理人员对刑事法律学习钻研不够，想当然办事，面对网上舆论不淡定，导致发出了一条错误信息并在领导发现后删除。我们对一线工作人员提出了严厉批评。特此向网友和公众道歉。今后工作中我们将要求编发信息的人员加强学习，不再犯类似错误。欢迎继续监督。” （五）教育权 受教育是一项基本的人权，也是享有和实现其他人权不可或缺的手段。如信息自由、表达自由、选举权和被选举权、平等的获得公共服务的权利，都有赖于最低限度的教育。许多权利只有在接受了最低水平的教育之后才能真正实现。 受教育权对于儿童、妇女等社会弱势全体尤其具有重大的保护作用，可以帮助他们脱离贫困和加深他们对社会生活的参与。 国家的教育义务： 可获得性：国家有足够数量的教育机构和教育条件使儿童都可获得接受教育的机会。 可进入性：任何人不受歧视地接受教育，特别是弱势群体；保证儿童在便利的地理位置上学（就近入学）；收费要能保证儿童家庭可以承受。 可接受性：教育的形式和内容保证儿童可以接受。 可适应性：教育须有弹性，能适应经济社会发展需要，适应多样社会和文化背景下对学生的多种需求作出反应。 9月8日是国际扫盲日。为什么扫盲如此重要？ 识字是一项人权，是加强个人能力的一件工具，是实现社会和人类发展的一种手段。教育的种种机会有赖于识字。识字是全民基础教育的核心所在，是消除贫困、实现男女平等以及确保可持续发展关键。扫盲成为全民教育的核心。 《经济、社会和文化权利国际公约》第11条： 一、本公约缔约各国承认，人人有受教育的权利。 　　 二、本公约缔约各国认为，为了充分实现这一权利： 　 （1）初等教育应属义务性质并一律免费； 　　 （2）各种形式的中等教育，包括中等技术和职业教育，应以一切适当方法，普遍设立，并对一切人开放，特别要逐渐做到免费； 　　 （3）高等教育应根据成绩，以一切适当方法，对一切人平等开放，特别要逐渐做到免费； 义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。 1986年，中国通过《义务教育法》； 2006年，西部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费； 2007年，中部地区和东部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费； 2008年秋，城市义务教育实现全免费。 对于中国实施了22年的义务教育政策来说， 终于“实至名归” 。 公益性(最显著） 义务教育的特征 免费性 普及性 强制性 麻城白宫与3000学生自带桌椅上课