高中语文资料（教师专用）登高.pptVIP

本诗情感 悲 恨 表达方式 动静结合、虚实结合、正侧结合、 五种感官角度、白描渲染、细节描写、远近描写、 乐景写哀情、哀景写乐情 赏 析 表 达 技 巧 登高 杜甫 杜甫，字子美。李杜，杜拾遗，杜工部，诗史，《杜少陵集》，杜少陵，少陵野老 会当凌绝顶，一览众山小：壮志情怀； 致君尧舜上，再使风俗纯：抱负理想； 朱门酒肉臭，路有冻死骨：社会悲痛。 《登高 》 杜甫 风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。 登高诗的情感 山河壮阔，积极进取 关山难越，思亲怀乡 思古忧今，感怀伤己 天地人生，无奈超脱 首联用了什么手法描写景物？ 俯仰结合：仰观高天、飞鸟，俯察清渚、白沙。 动静结合：猿啸、鸟飞为动，沙洲、秋水为静。 视听结合：看到飞鸟、沙洲，听到猿猴哀啸。 写山：远望“无边落木萧萧” 写水：俯瞰“不尽长江滚滚” 生命之短暂 时间之永恒 苍凉雄浑,沉郁悲壮 颔联 作客——悲 常作客——更悲 悲秋常作客——更更悲 万里悲秋常作客——更更更悲 登台——悲 独登台——更悲 多病独登台——更更悲 百年多病独登台——更更更悲 漂泊之悲 苦痛之悲 颈联 古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下。 从对仗看，苦恨与新停相对， 苦是副词很 ，恨是动词遗憾 ，诗人很遗憾过早地白了双鬓，不能多为国家出力。 原来造成杜甫愁苦的最根本的原因,是国难,是连年的战乱。 尾联 写 景 抒 情 首联 描写角度 动静视听 颔联 远望俯察 时空对比 颈联 尾联 悲秋作客 多病登台 苦恨霜鬓 新停酒杯 季节之秋 人生之秋 国家之秋 秋 悲恨 沉郁：思想内容。 “沉”即“深”，深刻、深广、深厚；“郁”即“积”，真实、凝重、含蓄 顿挫：艺术形式。 遣词的停顿转折，音调的抑扬顿挫，节奏的徐疾相间 ? 纵观全诗，写景抒情，全在一“悲”字。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲，悲季节之秋，悲人生之秋，悲家国之秋。全诗起于“悲”而终于“悲”。悲景起笔，悲情落笔。 唉！怎一个“悲”字了得啊？ 对这首诗的赏析不恰当的一项是（??? ） A．本诗情景交融，气象宏伟，悲凉的景物融合了诗人心上的悲凉。 B．诗中“萧萧下”绘落叶之声，“滚滚来”状江浪之势，正衬托诗人宽阔的胸怀。 C．诗中“万里”与“无边”对应，“百年”与“不尽”对应，这就从空间和时间两方面把诗人的忧思表现得既深且广。 D．本诗是一首七律，中间有两联对偶，韵律和谐，每句四个节拍，如“百年／多病／独／登台”。 抒发了诗人忧愤的深广 对下面诗句解说不恰当的一项是（??? ） A．诗中写登高所见的秋江景色，抒发了长年漂泊、老病孤愁的感情。 B．本诗第一二句写俯仰所见所闻，一连出现了六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点。 C．有人认为本诗第三四句“无边”、“不尽”两词多余，其实正是有了这两个词，诗的意境才显得更加广阔深远，气象万千。 D．诗的最后两句，写外界环境带给作者的艰难苦恨和自身随年龄增长而白了的头发，使得自己连喝酒的兴致都没有了。 世事艰难辛苦，颇多憾事使得自己的头发都变白了 赏析颔联。 上句远望群山，“萧萧”绘落叶之声，“无边”从空间角度状秋意之深；下句俯察江水，“滚滚”状江浪之势，“不尽”从时间角度写长江奔腾不息。 两句从大处落墨，写整体景物，境界广阔深远。 这两句不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也形象地传达了韶光易逝、壮志难酬的感慨。 登岳阳楼 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？ 为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家；而落得如此境地，皆因战乱未平，国家多难。想到长年不息的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所以才老泪纵横，难以抑制。表现了作者忧国忧民的高尚精神 颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮” 对于表达情感起什么作用？ 衬托了作者心忧天下的博大胸襟；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。 昔闻、今上表达了诗人怎样的心情？ 今昔对比，表面上有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。 上 太 行 于?谦 西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。 两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。 [注]此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时 试分析“云薄秋空鸟独