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第一章 第三节 地球运动（第一课时） [使用说明及学法指导] 1．依据导学案进行知识梳理，核心记忆。 2．在充分记忆落实基础知识的基础上，能独立做完基础梳理部分并对合作探究问题先自主探究。 3．将预习中不能解决的问题标识出来，以备课上集体讨论、突破。 [学习目标] 1．理解和掌握本专题课标的要求和高考考点的分布。 2．地球自转的方向、周期、速度。 3．地球自转运动造成的昼夜交替、地球上水平运动物体发生偏向、地方时的产生。 [考纲考点解读] 明确考纲 1．知道地球自转方向、周期、速度； 2．理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算。 高考导航 1.题型：多以选择题形式出现。 2.能力层次：以获取和解读信息能力、运用知识分析生活中实际问题的能力。 课前预习案 【知识梳理】 1.地球的运动包括_____________和______________两种基本形式。 2.自转运动是地球绕_________的旋转运动，地轴始终指向_________附近。 自转方向____________，北极上空看_____________，南极上空看____________。 ___________（23时56分4秒） 自转周期 _____________（24小时） 角速度：除____________以外，任何地点均为_________ 自转速度 线速度：由赤道向两极_____________ 【预习自测】 1．北京和广州两地的自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是 （ ） A．．．．下图中正确表示地球自转方向的是．．．．—请将自主学习中的疑问写下来与大家一起讨论交流！ 我的收获——请将自主学习中的收获：列出知识体系与大家一起分享吧！ 课堂探究案 质疑探究——质疑解疑、合作探究 【探究一】地球的自转 1、地球自转自向 从北极上空看，地球做作 方向旋转。 从南极上空看，地球做作 方向旋转。 注意：经纬线形状、极点、赤道和旋转方向2、周期：地球自转一周o）所需的时间。速度 （1）线速度：单位时间走过的线长。赤道周长约4万千米，线速度最大向高纬，两极为。α°的某地其线速度约为 。 （2）角速度：单位时间转过的角度。旋转体速度快慢的计量值。地球各地角速度，°／小时，两极为。 【我的知识网络】 训练检测案 1．不考虑地形因素，下列地区自转线速度最快的是( ) A、长春 B、济南 C、上海 D、台北 2．乘船从上海至旧金山，船上乘客观察的现象正确的是 A、恒星日不变，太阳日为24时 B、恒星日不变，太阳日大于24时 C、恒星日不变，太阳日小于24时 D、恒星日不变，太阳日为24时 3．发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，分析下列发射场中最有利于卫星发射的是( ) A、拜科努尔（46°N ） B、肯尼迪（28°N） C、酒泉（40°N） D、库鲁（5°N） 4．我国发射在赤道上空的同步卫星与赤道上的对应点相比( ) A、运转方向相同，角速度不同 B、运转方向不同，角速度不同 C、运转方向相同，线速度不同 D、运转方向不同，线速度不同 5．地球自转时（ ） A．赤道上的角速度和线速度最大 B．地球自转线速度随纬度增高而减慢 C．地球自转角速度随纬度增高而减慢 D．在地球南北两极只有角速度，而无线速度 读地球表面自转线速度等值线分布图，回答。 （1）图示区域位于 半球， 纬度带。 （2）图中a.b两点纬度相同，但地球自转线速度a b（大于/小于），原因是a点地势 （高/低）。 6．读图练习： 图中表示的是_________半球。 ABCD四个点中，线速度最大的是______。 ABC三点中，角速度从大到小依次是____________。 2012—2013学年高一地理必修一导学案 主备人：佘克岩 审核： 殷桂珍 审批： 使用时间： 2012年8月 班级： 姓名： 等级（评价）： 2 规范学习过程，提高学习效率，细节决定成败，习惯决定命运，每一个成功的人，首先是战胜了自己的人！ 图1