丰收的季节,我们如期相约在这里,让原本陌生的我们相识.docVIP

丰收的季节，我们如期相约在这里，让原本陌生的我们相识、相聚，渲染一幅美丽的画卷 课程（一） 课程（二） 课程（三） 课程（四） 课程（五） 课程（六） 小学数学 新课标下的小学数学教学设计 小学数学教学中运用数学工具的策略 小学数学课堂教学提问与反思的教学策略 小学数学课堂教学组织互动交流的教学策略 小学数学测试命题的技术与创新 小学数学课堂教学评价的维度 学习进度安排： 序号 课程 学习时间 布置作业时间 截止提交时间 1 课程 (一) 11月18日-25日 11月20日前 11月28日 2 课程（二） 11月26日-12月3日 11月26日前 12月4日 3 课程（三） 12月4日-11日 12月4日前 12月13日 4 课程（四） 12月12日-19日 12月12日前 12月21日 5 课程（五） 12月20日-27日 12月20日前 12月29日 6 课程（六） 12月28日-1月4日 12月28日前 1月6日 7 复习 1月5日-6日 ? ? 注：辅导教师为每门课程布置1次作业（共6次作业），学员按照要求在规定时间任选3次提交。作业请在截止提交时间之前提交，过期无法提交。 具体课程 考核方案： 序号 考核指标 成绩核算标准 分值 1 学习时间 本次培训6门课程要求网上学习时间一共为24个小时（观看视频课程、专题讲义等课程内容，系统自动计时），学习时间达到或者超过24小时的，该项记为满分； 不足24小时的，该项得分=（实际学习时间/要求学习时间）*满分。 例如：实际学习了18小时，此项得分=(18/24)×20=15分 20% 2 作业 辅导教师为每门课程布置1次作业（共6次作业），学员按照要求在规定时间任选3篇提交，辅导教师进行评阅打分； 作业评分等级及对应的分值为： （优秀—100分；良好—80分；合格—60分；不及格—0分。） 作业项成绩计算方式：作业成绩平均分数乘以该项权重。 例如：3次作业的评分分别是优秀、良好和合格，则作业项最后的得分=（100+80+60）/3×35%=28分 （作业请勿抄袭或者从网上下载，如有发现一律以不及格处理） 35% 3 研修日志 可以是培训过程中的感悟、心得，也可以是日常教学中的案例、故事。 每提交1篇研修日志得3分，满分15分 15% 4 教学设计与反思 通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课及课程学习中汲取的理念，进行教学设计；反思必须为该教学设计实施后的反思。 培训期间需提交1篇教学设计与反思，辅导教师进行评阅打分； 教学设计与反思评分等级及对应的分值为： 优秀—20分；良好—16分；合格—12分；不合格—0分 20% 5 论坛研讨 发表一个主题帖得1分，一个回复帖得0.5分。满分为10分。 例如：发表4个主题帖，6个回复帖，此项得分=4×1+6×0.5=7分 10% 最终成绩 学员最终成绩为以上各项指标所得分数之和，得分达到或者超过60分，则培训合格； 希望老师们学习后，多发表自己的研修日志。可以畅谈自己的学习体会，也可以结合自己的教学经验写教学故事，切勿“网抄”哦！下面先推荐黄老师的教学故事给大家分享。 我的教学故事 黄淑慈 ? ? 大家好！很高兴能有机会与大家分享我的教学故事。 ? 一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。　?? ???根据一年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。??????让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。 ??? 在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分类时，自己分工，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。???? 在教学上，我永远是一个攀登者。我期待在我的教学生涯中有更多的好故事、新故事发生。 ? ? 第1期 2011年11月15日