2016年江苏省高考化学试题与课程标准一致性研究.pdfVIP

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2017-06-17 发布于北京
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2016年江苏省高考化学试题与课程标准一致性研究.pdf

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事端周刊 2017年第3期回 2016年江苏省高考化学试题与课程标准一致性研究樊美荣 (苏州大学材料与化学化工部;苏州国际外语学校，江苏苏州 21 5∞0) 摘要: 高考试题与课程标准的一效性问题是目前教育工作者非常关心的问题，借鉴SEC分析模式对2016年江苏省高考化学试题与《普通高中化学课程标准)( 实验)的一效性的研究表明，二者在内容主题和认知水平这两个领域都存在明革的差异。关键词: 高考化学试题课程标准一效性 SEC分析模式二十世纪丸十年代以来，基于课程标准的教育改革兴起。认知水平小计课程标准与高考化学试题的一致性问题困扰着高中化学教内容主题认识18 到血￥:;C 应用10 知道IA 师。鉴于此，我利用SEC一致性分析模式对2016年江苏高考常见无机物及其应用 5 11 2 18 。化学试题与《普通高中化学课程标准)(实验)的一致性进行分析研究，为广大一线教师及学生教学工作提供参照依据。物质结构基础 8 5 。 14 、分析模式的确定化学反应与能量 4 。 6 由于我国目前尚无自主开发的分析工具，有关一致性的化学与可持续发展 7 11 。 18 。研究主要借鉴国外的一致性分析模式，对比当前主流的一致原子结构与元索性质 4 3 。 2 9 性分析模式，我选择以SEC一致性分析模式为参照。 SEC ( Survey of 山e Enacled Curriculum) 一致性分析模式，又称为化学键与物质的性质 6 4 4 2 16 二维矩阵法。通过编码和数据处理，将结果代入一致性系数计分子向作用力与物质的性质 6 。 2 。 8 í:; ,I(X; Y) I 研究物质结构的价值 2 6 。。 8 算