GMAT考试中的理性思维-智课教育.pdfVIP

智 课 网 G M A T 备 考 资 料 GMAT考试中的理性思维-智课教育 我们需要建立的是一个从自身的要素禀赋出发，均衡了成本，风险 与收益，充分利用了套利可能的做题系统。出于对管理类人才的选拔功 能GMAT考试需要的是考生高度的稳定性，而不是对感觉、情绪的高度 依赖，那么稳定性来自什么?来自理性带来的有序，系统带来的可推广 性。训练的目的是什么?就是要建立能覆盖大部分问题的，在不同类型 的考题之间可以被重复利用，而且适合自身要素禀赋的系统，而不是追 求所谓的“GMAT考试偏好选项”、XXX必错、XXX永远对等投机取巧 的不完全归纳。GMAT考生要真正理解掌握GMAT考试的思维方式 ，这 样才能对提高成绩起到真正的作用。 实际上 ，这也是商业教育，或者说商学院教育存在的价值。在单个 事件上 ，稳定的系统可能敌不过灵感的一次迸发，但当样本足够大，则 稳定性的优势会逐渐凸显。商业教育给予一个人的，正是稳定的决策依 据。 在长期的实践里面 ，结合目前机考的新动态 ，我先给出几个用于推 导稳定的做题系统的基本原则： 1、GMAT考试中得出答案 ，更多的是依靠杀掉4个，而不是依靠看 出正确选项写得对。