中考光合作用试题解析.pdfVIP

2013 年 11 月 8 日 6 课例交流 让学笠真正成为阅读的主人 一一《珍珠鸟》教学反思 文/胡金花 摘 要:世上没有两片完全相同的树叶。 语文课堂应该倡导自主、合作、探究的学习方式，教学必须坚持个性化表达、激发创造 精神。 关键词:主动参与;享受阅读;活跃思维 如何让学生在课堂上活跃起来，主动参与学习活动， 真正成 : 内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 为阅读的主人呢?还是《珍珠鸟》这课，朗读指导有一天，我伏案写作时，它居然落 一、激发阅读兴趣 ; 到我的肩上。 我手中的笔不觉停了， 生怕惊跑它。 不一会儿，这小 强烈的阅读兴趣是促使阅读活动深入开展的内驱力。 学生有 ; 家伙竟趴在我的肩头睡着了，它睡得好熟哇! 不停地咂嘴，大概在 了学习语文的兴趣，便会从内心产生学好语文的自我要求，就会 ! 做梦呢! 这部分时，有同学说， 该读轻一点，慢一些，否则，会把它 有强烈的求知欲望， 并自觉地去提高语文能力。 例如，在教学《珍 i 从美梦中惊醒;有的说， 该读得响一点， 语速快一些，因为太高兴 珠鸟》时， 我从珍珠鸟是一种怕人的鸟， 但文章最后却说‘这小家 : 了， 珍珠鸟居然不怕入了……学生热情离涨， 声情并茂的读书声 伙竟趴在我的肩头睡着了\你知道为什么吗入手提间， 找出文 此起彼伏。 中有关的词句来说明理由。 孩子们带着好奇心全神贯注地投入阅 ， 因此，在阅读过程中， 激发学生的阅读兴趣，多俯下身来倾听 读课文中. .. . .. 文章的重点便迎刃而解了。 I 孩子们的发言， 让学生真正成为阅读的主人，享受阅读的乐趣，才 二、鼓励个性化阅读 : 能使学生思维最大限度地活跃起来，促进学生创造力的发挥，有 一千个读者， 就有一千个哈姆雷特。 阅读是学生个性化的 ， 利于培养学生的创新精神。 作为语文老师， 何乐而不为呢! ， 体验，不能以教师的分析代替学生的阅读，让学生在主动、积极的 ， 思维中加深理解、体验，有所感悟，思考， 受到情感熏陶，获得思维(作者单位 义乌市开发区学校宏边路65 号) 启迪，享受审美认知。 应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学 . 编辑 赵飞飞 中考9位舍仰伊说忽如析 文/王丹齐欢 摘 要: 光合作用是中考热点之一， 其命题十分灵活， 综合性强且易与呼吸作用等相关知识一并考查，加大了学生解题的难度。 以 几道典型考题对其进行解析， 以期达到茅塞顿开的效果。 关键词:中考生物; 命题热点; 试题剖析 光合作用知识点是初中生物中考命题热点之一，该知识点内 ; 无淀粉的空白状态，所以A选项正确。 容较多，与农业、林业等相关生活领域联系异常紧密。 纵观近几年 ， 例2. (201 1 苏州)下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿 全国各地的中考题，该部分内容命题灵活，考查难度呈逐年上升 : 叶中叶绿素的是