小学教育优秀教案-《燕子》教学设计.docxVIP

《燕子》教学设计教材分析《燕子》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册第一单元中的第1篇课文。本单元以“感受大自然的美好”为主题，《燕子》这一课主要写了伶俐可爱的燕子，在美好的春光中偶尔飞翔，偶尔水面贴飞，偶尔停歇于电线杆上，为春光增添许多生趣，表达了对燕子的喜爱之情。本文的写作特点是语言简练，层次清晰，很好地体现了单元特点，有利于激发学生热爱大自然的感情。学情分析三年级的学生具备一定的阅读理解能力和自主预习的能力。教学目标1．认识“俊俏、聚拢、增添、五线谱、荡漾、音符”等字，学会“俊、俏、拢、添、沾、倦、谱、符”等字。2．正确流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，感受燕子飞行时的轻快敏捷及休息时的静态美。4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。四、教学重、难点教学重点：引导学生从作者对春天里的小燕子的描写中体会燕子的可爱和生机勃勃的景色。教学难点：体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。教学方法讲授法、讨论交流法、情境教学法贯穿教学始终，并辅以重点词语突破。教学准备教师准备：制作幻灯片。学生准备：预习课文，搜集关于燕子的资料。教学时间2课时。教学过程第一课时导入激趣1、导入。播放耳熟能详的少儿歌曲《小燕子》引入课题，在歌声中导入新课：“同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？（燕子）你们见过燕子吗？它是什