绪论及科技文化的起源.pptVIP

（二）、科技文化的涵义：科技文化是指人类在科学技术这种认识和改造世界、并使自身生活方式不断变革的特殊活动所获得的能力及其产品的总和。 文字是语言的符号，是用于表达语言的符 号；文字是人类用来交际的符号系统，是 记录语言的书写形式，一般认为，文字是 文明社会产生的标志。 象形文字——楔形文字——字母文字 Aa Bb Cc 思考： 1、古代中国的科技成就。（原始农牧业、原始手工业及自然知识萌芽） 2、古代埃及和古代巴比伦王国时期的科技成就及科技文化方面的萌芽。（天文学、数学、医术、技术等） 第三节 中国原始时代的科技成就 一、原始农牧业 中国原始农业从其产生之始，就是以种植业 为中心的。农具的创造则是原始农业的一个必 备环节。 在中国原始畜牧业的发展中，动物的驯养是 由狩猎发展而来的。我国新石器时代猪是最主要 的家畜。此外，常见的还有牛、马、羊、狗、鸡 等，这五种家畜与猪一起被后世合称为“六畜”。 二、原始手工业 中国原始手工业包括制陶、纺织、建筑及运输 工具等生产与制造技术。 （一）制陶 陶器是体现中国新石器时代工艺技术水平的 代表性器皿。中国制陶工艺始于6000多年前的 新石器时代，这一时代的陶器以“彩陶”和“黑陶” 为代表。 （二）纺织 原始纺织对人类的生存和健康意义重大。骨 针的出现时纺织技术存在的有力证据。使用骨 针引线是纺织技术的一项重要进展，它把纬线 穿于针孔之间，一次性的将纬线穿过经线省去 了逐根穿引的烦琐，大大提高了功效，骨针引 纬的发明，开创了腰机织造的先河。 * * 世界科技文化史 主讲人：徐超 联系电话659732 Email邮箱：jlxuchao@ 2011年9月13日 World cultural history of science and technology 公共邮箱：sjkjwhs@163.com，123456 一、课程简介： 1、课程名称：世界科技文化史2、课程性质：人文社科类课程 3、课程类别：校内公共选修课 4、课程学时：32学时 5、课程学分：2学分 1、教材参考书: 《世界科技文化史》华中科技大学出版社、 《世界科技文化史教程》科学出版社 2、 课外阅读书目： 《全球通史》（第7版）北京大学出版社、 《科学思想史》（第2版）江苏科学技术出版社、 《世界科学技术史》 （第3版）中国人民大学出版社、 《科学技术发展简史》 （第2版）北京大学出版社、 《科学技术史概论》科学出版社 等 二、课程教学参考书及成绩评价 3、考试改革设想及成绩计算方法: 考勤占26%，平时课堂表现占24%，期末 课程论文占的50%。 绪 论 生活在当代世界的学者都在思考科学与 技术的本质问题。20世纪20年代至40年代以 来，科学技术史、科学哲学以及科学社会学 等学科领域的发展，都是这种思考的产物。 科学技术史研究成为科学哲学与科学社会学 等研究领域的基础。 一、文化及科技文化 （一）、文化的涵义： 文化是人类在社会实践中创造的各种物质的、精神的成果，是人类为了生存与理想而进行的物质生产和精神生产活动中所获得的能力及其全部产品。 二、科技文化的特点 （一）、系统性 （二）、普适性 （三）、基础性 （四）、创新性 三、科技文化的划分 （一）、古代科技文化（前科技文化） 我们称存在于人类早期文化中并作为科技文 化之前身或来源的其他文化因素的总和为古 代科技文化或前科技文化。 它本质上属于一种共同文化或混合文化。 构成这种混合文化的是在礼仪传统、工 艺传统、图腾崇拜、神话、巫术、宗教、 神学、哲学乃至常识中所蕴涵的与后来 科技文化的形成有关的因素。其基本的 共同点，以农业、畜牧业 和相对较弱的手工业为物 质基础，以自然经济为主 要经济形态，社会关系则 以血缘、宗族为基础。 （二）、近代科技文化 以思想启蒙为宗旨的欧洲文艺 复兴及随之而来的科技革命导致 人类文化领域的深刻变革。所以 由此至19世纪末的科技文化称为 近代科技文化。 近代科技文化不仅仅表现在器物层次上的 进步。首先，初步完成了科学和技术的社 会建制化过程。其次，逐渐建立了由逻辑 理性、数学理性和实验理性所构成的科学 理性精神。同时，在科学知识生产中形成 的一系列价值观和行为规范，保证了人类 科技活动自身的健康发展。 在整个近代乃至现代初期，科技文化对人类文 化的影响主要和大量地表现在器物层次，在制 度层次、行为规范层次和价值观层次上，对一 般文化的影响还相当薄弱。 历史表明：近代科技文化不是最理想的文化形 态。它本身蕴含着深刻的矛盾。 （三）现代科技文化 现代科技呼唤