高中数学必修四第三章 三角恒等变换 章末小结导学案.docVIP

高中数学必修四第三章 三角恒等变换 章末小结导学案 本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第三章三角恒等变换章末小结 【复习目标】 进一步掌握三角恒等变换的方法，如何利用正、余弦、正切的和差公式与二倍角公式，对三角函数式进行化简、求值和证明： 【知识与方法】 1、熟练记忆三角恒等变换公式： 2、三角恒等变换过程与方法，实际上是对三角函数式中的角、名、形的变换，即: （1）找差异：角、名、形的差别； （2）建立联系：角的和差关系、倍半关系等，名、形之间可以用哪个公式联系起来； （3）变公式：在实际变换过程中，往往需要将公式加以变形后运用或逆用公式。 如：升降幂公式； ； ； ±=(±)(1)； 1=2+2（1的代换）； 拆角=(-)-(-)； 切化弦等。 3．＋＝(＋φ)，其中φ＝___，φ＝___，即φ＝. 【题型总结】 题型1、化简求值：综合使用三角函数的定义、性质、公式，求出三角函数式的值。 化简要求：________、________、__________、__________、__________、__________； 1、化简（1）； （2）22+22-22。 2、求值： 题型2、条件求值：综合考虑要求值的式子和条件式的关联，对于已知条件式的应用及其变形是解决此类问题的关键。 3、已知=，=，求的值。 4.已知 求的值。 题型3、知值求角： （1）先求角的某一个三角函数值：要注意象限角的范围与三角函数值的符号之间联系； （2）尽量小的确定角的范围：通过已知的角的范围及其函数值的大小。 5．已知在中， 求角的大小。 6.设、为锐角，且32+22=1，32-22=0，求证：+2=。 题型4、恒等式的证明：是利用恒等变换公式将等式的左边变同于右边，或右边变同于，或都将左右进行变换使其左右相等。 7．已知， 求证： 8．求证 题型5、化成一个角的形式： 9.函数有最大值，最小值，则实数____，___。 10．函数的图象的一个对称中心是（） 题型6、三角函数的综合应用， 11．已知△的内角满足，若，且满足：，，为的夹角.求。 12．如图所示，某村欲修建一横断面为等腰梯形的水渠，为降低成本，必须尽量减少水与水渠壁的接触面。若水渠断面面积设计为定值，渠深8米。则水渠壁的倾角应为多少时，方能使修建的成本最低？ 【课时练习】 1．当时,函数的最小值是（） ．．．． 2．在△中，，则△为） ．锐角三角形．直角三角形 ．钝角三角形．无法判定 3．函数的最小正周期是() ．． ．． 4．已知那么的值为,的值为 5．已知，，则=__________。 6．函数在区间上的最小值为． 7．已知函数的定义域为， （1）当时，求的单调区间； （2）若，且，当为何值时，为偶函数． 8.已知函数 （1）求取最大值时相应的的集合； （2）该函数的图象经过怎样的平移和伸缩变换可以得到的图象 【延伸探究】 9．已知函数 (1)写出函数的单调递减区间； (2)设，的最小值是，最大值是，求实数的值． daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral