八年级政治人教版课件：第三课第2框 同样的权利同样的爱护 (共29张ppt).ppt

——关注健康 珍爱生命 1．以上图景中，人们在行使什么权利？ 2．我们还可以采取哪些方式行使上述权利？ P29 1、张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。 2、小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治,结果得了心肌炎。 3、小文骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。 依法自卫（正当防卫）的行为 说说你的观点 没有安全意识，不珍爱生命健康的行为 不关注自身健康的行为 上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？ 1.小王和家人的行为是合法行为，因为根据刑法的有关规定，小王和家人的行为属于依法自卫（正当防卫）的行为。 2.小红和小林都是放弃生命健康权利的行为。我们有注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害，保持自己健康的权利。小林的行为不仅是违反交通法规的行为，而且也是放弃保护自己健康的权利的行为。 §※ 有人认为自杀自残只是个人行为，自己有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这个观点吗？为什么？这有什么样的后果？ 不同意。 1、这是不珍爱自己生命健康的行为。关爱生命不仅是我们每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。 2、除了为正义献身外，公民的生命健康权不得转让或抛弃，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合，也是对自己极度的不负责。 （人具有社会性，会带来一系列的社会问题……） 1.对自己——放弃宝贵的生命 2.对亲人——带来痛苦，损失 3.对社会——未尽社会责任，带来社会负担。 教材P29 注意自身生命安全和健康，是公民的权利和责任。 除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃。 我们身边有哪些不珍爱生命健康的行为或习惯？ 闯红灯； 抽烟、喝酒； 在楼道追逐打闹，攀越围墙； 携带利器或易燃易爆物品； 不吃早餐，吃垃圾食品； 通宵或长时间上网； 生活饮食没规律； 坐姿懒散，在宿舍做危险动作； 逃避课间操、健体，不做眼保健操；…… 吃劣质食品 有病不治 生活没规律 到危险的地方去玩 沉迷网络游戏 不遵守交通规则 吸毒、自残、自杀 …… a.珍爱生命，维护健康，积极锻炼； b.患病医治，恢复健康，增强体质； c.受非法侵害，有权依法自卫和请求法律保护。P28 2、如何积极行使生命健康权？ D、使自己处于安全环境，免受他人侵害。 E、除了为正义献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。 F、不损害自己的身体、生命。（不自杀、不自残） １.社区安装健身器材； ２.商家销毁过期食品、药品； 3 .厂家召回不合格产品； 4 .护送盲人过马路； 5 .人行路上铺设盲道； 6 .死后捐献人体器官； 　…… 说一说： 　　 二、 阅读分析P29-30页事例 1、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果？ 小君失去生命，小哲因此受法律制裁， 失去人身自由，小君家失去未来希望， 小哲家承担相当的民事赔偿责任…… 　　“进一步山穷水尽，退一步海阔天空”，“非法侵害生命健康权者受到法律的制裁”。结合这两句话，谈谈上述行为如何避免。 2、珍惜生命，远离暴力 恐怖文化给儿童带来了恐惧 公民如何关爱他人的生命与健康？ 1、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 2、伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。 3、我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。  一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。 ① ② ③ ④ 王明：纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。 钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。 徐文想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。 1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 （1）王明能奋不顾身，见义勇为，体现了其高尚的道德境界；但他虽有高尚的道德，却缺乏救人的本领，盲目下水，只能适得其反，救人不成反而更添一个落水者。他的行为从道德角度来说值得赞赏，但不宜提倡。 （2）徐文以自己不会游泳为由，见死不救，扬长而去，虽不违反法律，但其行为严重违背了社会道德，应受到社会舆论的谴责。 （3）钟平、黄晓芳两位同学，虽然自己不会游泳，但他们机智灵活，及时求救