第三讲、修辞与词语的锤炼试卷.ppt

* * * * * * * * * 谈话词语----男的、爷们…… 汉、汉子、爷儿、丈夫、男人家、男同胞、男士 书卷词语----夫…… 士、儿男、须眉、壮丁、官人 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷，......窃书！......读书人的事，能算偷么？” （鲁迅《孔乙己》） ......这只是我心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 （鲁迅《故乡》） （3）准确运用同义词 举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 俯视洛阳川，茫茫走胡兵。（李白《古风五十九首》） 遥看汉水鸭头绿，恰似葡萄初发酵。 （李白《襄阳歌》） 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 （秦观《鹊桥仙》） 千古兴亡，百年悲笑，一时登览。 （辛弃疾《水龙吟》） 汉下白登道，胡窥青海湾。 （李白《关山月》） （二）词语的活用（转品） 1、定义 有时出于表达上的需要，在一定的语言环境中，临时改变其词性和功能，使其具有其它类词的性质和功能，这就是词语活用。 名词+了：今天，你瑜伽了吗？”、“今天，你博客了吗？”、“今天，你MSN了吗？”、“被雷了”、“送货上门，价格就别刀了。”等； 名词+一下：“×一下”格式常见的有“百度一下”、“搜狗一下”、“QQ一下”、“飞信一下”、“博客一下”、“雷锋一下”、“阿Q一下”等 。 2、词语的活用类型 （1）程度副词+名词。 吴天亮说完就走了，很首长，也非常男人。（石钟山《幸福有多远》） 周渔的头发被处理成卷曲的长发，看起来很女人。（《北京晚报》） （2）否定副词+名词。 香港并不“香”，也不“港”。（蒋子龙《过海日记》） 他的创作一点也不尤利西斯。 （3）比+名词+还（更）+名词。 这家伙真是比葛朗台还葛朗台。 （4）越来越+名词、越+名词，如： 越精华的文章，越要花更多的时间去品读。 自从当了科长，他变得越来越野心了。 （三）色彩的锤炼 词语的色彩一般是指词语的感情色彩、语体色彩和联想色彩。 恰当选用词语的不同色彩，可以增强言语运用的准确性和表现力。 （1）不同的语境要求使用感情色彩不同的词语。 他有浑身的本领，要有个贤内助就如虎添翼了。 这位兄弟走马上任，就跟原来的黄脸婆离了婚。 （2）词语的褒贬色彩与话语效果可能不一致。 儿子成了打人英雄，老子教导有方。 1、感情色彩 2、联想色彩 （1）含义 联想色彩是语言的派生色彩，主要是从词汇意义的联想而产生的，凡是具有联想意义的语言单位都有其联想色彩。 （2）分类 直接联想和间接联想。 直接联想： 狐狸---狡猾； 泥鳅---油滑； 耗子---胆小； 钢铁---； 春风---； 冰霜---； 红色---喜庆、旺盛； 喜鹊---喜事； 乌鸦---倒霉； 玫瑰花---？；梅花---？； 间接联想（谐音联想） 鱼---余存、富余； 伞---拆散、散伙； 梨—— 糕—— 帆—— 侯辟谷（猴屁股）、侯放媲（猴放屁）、侯尚术（猴上树）、侯阚叔（猴看书 ） 刘产 范剑 姬从良 范统 庞光 杜琦燕 魏生津 矫厚根 沈京兵 史珍香 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二讲、修辞与词语的锤炼 一、词语锤炼的含义 1、遣词（炼字）的含义 对语言的词汇进行有目的的选用和调遣。 夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字无妄也。(刘勰《文心雕龙·章句》） “吟安一个字，捻断数根须” “语不惊人死不休” 二、词语锤炼的基本要求 1、准确朴实 “文以辨洁为能，不以繁缛为巧” 名称、用语要准确。 在政治性活动中： “中国政府代表团”　　“中央政府代表团” 文艺作品： “我是一个孤儿倒好！我不能算孤儿，我是你们的一个弃儿！” 2、简洁有力 要求遣词用字不要烦冗拖