婴儿第一讲10级医.ppt

一组图片……;;婴儿的心理发展;本讲主要内容;前言 婴儿期（0—3岁）的两个子阶段;一般特点： 从生理上的寄居生活转为独立生活。 本身的软弱性和发展的巨大可能性。 新生儿一方面软弱无力，需要成人的关怀和照料，也存在发展的巨大可能性。 新生儿需要皮下中枢实现的无条件反射来适应内外环境，婴儿动作的发展始于新生儿的无条件反射。; 新生儿的无条件反射有70多种，常见的有以下几种： （1)觅食反射；(2)吸吮反射； (3)拥抱反射 (4)踏步反射； (5)握持反射； (6)作呕反射 （7）摩洛反射；（8）游泳反射 此外，还有其他一些无条件反射，如眨眼反射、瞳孔反射、吞咽反射、打嗝、喷嚏等等。 ;;;在整个儿童时期内，乳儿期是一个发展最快的时期。在出生后大约一年的时间内，儿童身心各方面都有了极为显著的发展。 这时期儿童心理发展的内部矛盾是：在成人的影响下，儿童不断产生的掌握随意动作、跟成人进行交往、获得对简单事物的初步认识的需要跟儿童机体和心理发展水平极低的状态之间的矛盾。 ;;; 学习目标; 第一节 婴儿生理的发展;;;;2.婴儿大脑机能的发展 ;; 大脑左右半球的功能; 大脑偏单侧化的发展过程;3.后天环境影响与婴儿脑的发展; 奥斯汀·瑞森实验;脑发育的敏感期; 神经细胞的“用进废退”原则;（二）婴儿生理发展过程及其正常值;身体的比例;;睡眠;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;1-1.5个月;二、婴儿动作的发展;;身体和运动发展的直线倾向图;;;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;（二）主要动作的发展;手的精细动作的发展：伸手和抓握;新生儿：抓握反射 0-2个月：前够物行为，即动作不足以拿到某个物体，但开始出现这个行为了。 3-4个月：自主够物，够物精确度提高了，可以准确地伸手抓住物体。 5个月：伸手够物非常熟练 9个月：婴儿已能够到方向变化着的移动物体。; 抓握技能的发展; 爬行的好处; 案例;2.独立行走 ;活 动 ;三、动作发展对心理发展的重要的意义;（二）助长与诱导之争; 1.动作发展是心理发展的源泉或前提 没有动作，婴儿心理就无从发展。 2.婴儿动作是心理发展的外部表现 。 3.婴儿动作发展促进了感知觉的发展，尤其是空间认知的发展 。 4.婴儿动作的发展促进了社会性的发展。 ;第二节 婴儿认知的发展;（一）研究方法的突破;;优先注视范式;（一）视觉的发展;1Mon;;3.颜色视觉;4.对光的察觉 出生后24~96小时的新生儿就能察觉光的闪烁。 5.立体觉(stereopsis) 婴儿至少在6个月以前已确实具有了立体觉。 有研究认为，3.5个月婴儿就已有明显的立体感 ;（二）、听觉的发生发展;;（三）、味觉、嗅觉和触觉的发生发展;Sweet solution;1.方位知觉 以自身为中心，新生儿具备基本听觉定向能力，成为婴儿早期空间定向的主导形式。 2.距离知觉 新生儿对空间逼近的物体有反应，2-3个月闭眼反应。 视崖实验，2个月婴儿能分辨视崖两边。;视崖实验;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;（五）物体知觉的发生发展;;;;;;;;感统失调的表现;; 感统失调的生物学基础; 感觉统合训练的本质;感觉统合训练的关键;感觉统合训练的原则; 婴儿感统训练;感觉统合训练器械的作用与运用; 滑 板; 滑 梯; 网 缆; 圆 筒; 四足位平衡吊缆; 圆木柱吊缆; 旋转轮盘吊缆; 游泳圈吊缆;