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配置DNS 服务器教案【课题】架设DNS服务器(《网络操作系统应用》项目4模块2工作任务1和2)。【课时】1课时（40分钟）【教材分析】地位和作用：“DNS”服务器是《网络操作系统应用》这本书中架设“四大服务器”中的一个重要服务器，本节课的内容在教材中起承前启后的作用，承：web服务器的架设，启：dhcp服务器的架设。【教学目标】根据本节课的教学内容和社会对网络管理人才的需求，结合学生实际情况和学校设备配置情况，确定本节课的教学目标。1）知识目标理解并掌握DNS服务器的作用；能熟练的进行DNS服务器的安装、配置、管理。2）能力目标使学生学习体会安装、配置、管理相结合的网络服务思维模式；树立学生学习网络服务的思维方式；培养并提高学生学习的主动性和创新意识。3）情感目标让学生在成功的体验中获得成就感进而提高学生学习计算机网络的兴趣。【教学重难点】：本节课的重点：DNS服务器的安装、配置。本节课的难点：DNS服务器的概念理解。【教学过程】本节教学过程分复习、引入、新授课、巩固练习、小结、课后思考等几个环节，其安排如下：（一）、复习：（5分钟） 1、首先复习上节课讲过的域名知识，并让学生回答的主机名、顶级域、二级域各是什么。（二）、引入新课(3分钟)让学生利用IP地址访问制作的网页。引出问题：使用IP地址访问服务器的方法有什么弊端？（PPT展示弊端）（三）、新授课（25分钟）：在此,为了让学生对将要学习的知识有一个整体思路，且使学到的知识具有连贯性。为此我将新授课部分分为三个步骤第一步：利用手机通讯录形象引入DNS的概念，使学生了解DNS的基本知识。DNS是什么？DNS是ip地址和域名相互映射的数据库。举例：以手机电话本为例，我们打电话时，一般是通过输入姓名来查找电话号码，很少使用电话号码来查找姓名。将姓名与手机号码相对应的手机通讯录就好比我们在服务器里的DNS数据库，它是将IP地址和域名相互对应起来。第二步：解析DNS正向解析和反向解析针对职高学生的特点，这部分内容不宜讲的过深过难。因此为了帮助学生理解DNS的正向解析和反向解析概念。画出下面的图形以帮助学生理解：第三步、安装配置DNS这部分知识是本节课教学的重点和难点，我事先将创建DNS的配置步骤打印好分发给每个学生，让学生在配置过程中有对照。在讲解配置步骤时要激发他们学习计算机网络的兴趣。通过多媒体演示，归纳步骤，达到突破各个知识要点和难点的效果。先演示在windows 2003中安装DNS服务器的过程，要请学生记住安装步骤的关键字“网络服务”、“DNS”。接着创建出正向主要区域和反向主要区域，先建正向查找区域后建反向查找区域。在正向主要区域创建完毕后再创建主机，在反向主要区域创建完毕后再创建指针。【课堂练习】1、请大家在虚拟机上建立的域名,使之也对，并在服务器上访问它，看是否能成功？2、让学生在真实机上用域名访问该服务器，看是否可以，如果不行，请学生回答为什么不行的原因。【课堂小结】（5分钟）归纳本节课的重点和注意事项，如DNS概念，正向解析和反向解析。将配置过程归纳为“新建区域”、“配置文件”和“创建主机或指针”三个部分。【课后思考】（2分钟）若让学生机能自动获得IP地址和DNS地址，而不用手工配置，我们该怎么做？建议如下：1、教材分析：承是上一节内容，应写Web服务器，启是下一节内容，应写Dhcp服务器，这样内容会有衔接性，将Web配置的服务器用IP地址访问，从页引申到本课，DNS配置。所以建议在上本课前先上了Web的简单配置。2、教学过程：分导入（引入）、新授、巩固练习、小结、延伸拓展、作业等3、引入的IP地址访问，应有输入IP地址访问，提出访问这种数字类的地址，是否存在记忆不易、表达不便的弊端（同人的身份证号），然后问学生是否能像记忆学生姓名那样记录网站地址的英文名——域名（同人的姓名）一样进行访问，从而引出域名（DN），及建立对应关系的DNS系统或DNS服务4、在解释DNS前应先介绍下域名的构成，根域、域、子域、主机名之间的关系，最好用书上的关系图画出，通过PPT一层层展示，理解后面设置正向区域时不致将主机名建到主要区域中，并建立到域名到IP的正向映射，IP到域名的反向映射，缺一不可，也是DNS服务器中的域名、IP地址映射表5、任务一：安装DNS过程，建议先让学生看一下组件列表，告诉他们要记住“网络服务”，建了正向还要建反向，正向中要建立的是主机，反向中则建立指针，做好一一对应关系，如建立对应，6、任务二：学习完安装、配置后，要准备练习：如再建另一个，使之也对应呢？并让学生在本机（即服务器上）测试，体会成功的喜悦。7、任务三：在同服务器相连的其他机器上用域名访问该服务器，看看是否可行？IP地址访问为何可以？分析什么地方出了故障？最后是其他机器（客户机）上DNS未设造成