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　　成人教育资源配置的分析与探索论文 【摘要】本文以如何优化成人教育资源配置为中心,对成人教育资源配置的含义和内容进行了研究,分析了成人教育资源配置的现状及存在的问题,提出了成人教育资源配置的新模式。 【关键词】成人教育 资源配 【摘要】本文以如何优化成人教育资源配置为中心,对成人教育资源配置的含义和内容进行了研究,分析了成人教育资源配置的现状及存在的问题,提出了成人教育资源配置的新模式。 【关键词】成人教育 资源配置 分析与探索 资源有广义和狭义之分,狭义的资源系指物质生产资料或生活资料等物质资源,广义的资源除包括物质资源外,还包括人力资源和信息资源等。教育资源的含义系指各级各类学校用于维持教育活动正常运行和维护教育事业不断发展的一切资源,如人力、财力、物力、信息资源等,还有一些其他无形资源。 成人教育资源一般是指是各类高等学校用于维护成人教育教学活动顺利进行和保证成人教育事业不断发展的一切资源。他包括有形教育资源和无形教育资源(或称显性教育资源和隐性教育资源)。有形教育资源,包括人力、物力、财力、信息、组织等;无形教育资源,包括教育的政策、社会学习意识及氛围、社会教育环境及良好的激励、互助机制等。成人教育资源的优化配置,指高等教育机构(学校)如何获得人力、物力、财力和信息等社会资源的投入,并且如何将其投入到成人教育系统内部各组成部分,或在不同子系统之间进行分配,以期所投入的成人教育资源得到最充分的利用,使得成人教育服务能在最大程度上满足消费者和社会的发展需要,以求成人教育持续、协调、健康发展的过程。 1 成人教育资源配置的主要内容 根据上面的分析可知,和其他教育形式一样,成人教育的顺利开展也需要有以下几方面的资源作保障。 1.1 人力资源 这是成人教育资源的核心部分。成人教育的师资队伍(包括其他教育辅助及行政管理人员)是这种资源的构成部分,师资队伍素质越高,教学科研能力越强,这种资源发挥的作用就越大,价值越高。 1.2 物力资源 这种资源是指进行成人教育所需要的校舍、设备,以及其它物资,具体为教室、学生宿舍、学生活动场所、实验室、计算机房、及其相应的教学仪器和设备等等,成人教育必须凭借它作为运行的基础条件。这些物质资源对成人教育学生来说是相当重要的,在专业学习上,他们只有凭借相应的实验室和实验仪器才能将理论知识通过各类实验加以验证。 1.3 财力资源 这种资源是成人教育运行的一种润滑剂,对当前中国成人教育而言,是较为稀缺的一种资源,主要是指投入成人教育的资金,它是人力资源和物力资源的货币反映。 1.4 时间资源 这种资源在成人教育中较为特殊,它是保证成人教育的连续性、周期性的重要因素。 1.5 空间资源 这种资源是成人教育在运行中,其存在与发展能得以表现的重要基础,它往往以高等教育在距离、位置上的不同形式加以体现。他是指成人教育资源在地域空间上的分布与组合,包括固定资产的地区分布与活动的各种要素(教师、学生、信息、交通、教学设施)的组合情况。 1.6 信息资源 这是使成人教育充满生机活力,成人教育同外部以及内部各部分之间进行交流、相互刺激的必要资源。高等教育拥有的这种资源越多,其内部及外界的刺激度就越大。 除此之外,还有管理、科技、人文等资源,这些资源构成了成人教育资源的内容。 2 我校成人教育资源配置的现状及存在的问题 2.1 人力资源方面 成人教育人力资源来源广泛,流动性大,兼职性强。它以来自本校其他学院和其他普通高校从事普通高等教育的教师为主,以有志于从事成人高等教育教学工作并具备教师资格的企事业单位工作人员和从事高等教育教学工作后退休的高校教师为辅,专职从事成人教育教学的教师只是其中很少的一部分。来自企事业单位有资格的教师和高校退休教师是在成人高等教育教师资源较为紧缺的条件下的一支不可缺少的师资力量,他们来从事成人高等教育做兼职教师的主要动机是个人收入的增加,随后是个人价值的体现。而目前的现状是优秀的教师在高等学校中属于一种稀缺资源,对成人教育来讲就更不用说了。他们的时间和精力是有限的,主要用于日常的教学和科研中,特别是目前各高等学校对自己的定位过分注重科研业绩而忽视教学工作,使得大部分老师很少投入到教学特别是成人教育的教学工作。再说成人教育部门的专职老师数量是极少的,他们的教学任务相当繁重而且又经常往函授站去。 2.2 物质资源方面 成人教育物质资源主要是依托学校的办学物质资源而存在。特别是教室、实验室、实验设备和实验仪器。由于成人教育的办学是根据社会的市场的需求来设置专业的,他涉及的学科门类比较多,而且变化较大,成人教育学院不可能也没有必要对所有学科专业的实践、实验教学都进行建设,依托学校专业学院的