浅析小学数学高效课堂的构建.pdfVIP

课程教育研究 Course Education Research 2013 年 11 月 下旬刊 教学·信息 城就是在这种背景下建立与发展的， 它是以个人空间建设为 教师与学生网络交流与使用的能力， 但给学校管理带了诸多 基础，以实名制开放的网络交流活动作为平台，是教学主体间 挑战。 我院引入世界大学城建设后，学校及教师都在建设的管 的交流、师生互动的渠道，也有利于促进各大学间的专业交流 理方面作出了有益探索，取得了较大成效。 与发展，便于学校领导了解教师、学生的动态。 总之，大学城空间的产生一方面使课程变活了；大学城 大学城的建设，给各位老师和同学提供了很大交流与欣 的空间资源课程，是一个建立在除了教师之外还有同行参与、 赏的平台。 在人生的思考、艺术的欣赏、优秀影视作品的推荐 学生参与共建共享资源， 甚至在全球范围内泛在集成有用资 等等，很想和人分享、讨论，只是平时难得有机会聚在一起，有 源与教学的可以不断更新和发展，还可以根据不同对象、不同 了大学城的这一平台， 有想法的人就可以通过这一方式去吸 需要采用不同的模块综合集成灵活应用的课程。 引有共同兴趣的人一起交流与分享。 二方面使课堂变大了，上课不再是有形的教室，而是在 大学城的空间讨论， 可以给学校带来了诸多有益的建 互联网上的 泛在 学习，可以延伸到教室以外的任何时空，不 议。 通过大学城的讨论组学生可以对学校的图书馆、食堂、宿 再局限于某一个课程班的同学， 而是可以让世界各地任何有 舍等存在的瑕疵， 教师授课存在的问题等提出合理的意见与 互联网的地方的想学习这门课程的学生和想使用者们课程资 建议。 源的老师们。 这两个变化是革命性的，它将引起我们教育和教 大学城的空间改革，给大家带来了很多的方便，锻炼了 学的更多的新变化、新变革！ 浅析小学数学高效课堂的构建 田连群 （黑龙江省农垦牡丹江分局858 农场 黑龙江 虎林 158419） 【摘要】在小学数学课程教学中，构建高效课堂是实现数学教学目标的基础。 如何构建高效课堂，让学生在学习知识的同时掌 握学习知识的方法，激发学生的学习兴趣和动力，以实现课堂最大效益，需要广大教师认真思考并实践。 本文就如何构建小学数 学高效课堂进行了探讨，希望给教育工作者一些参考，以更好的提高小学数学教学水平。 【关键词】小学数学 高效课堂 构建 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 G424.21 A 2095-3089(2013)11-0197-02 引言 普遍的应用， 能够激发学生的学习兴趣， 提高他们的学习动 课堂教学是学校教学的主要场所， 新课标 要求教师改 机，从而更积极主动地参与到课堂教学中。 变满堂灌的教学模式，引导学生去自主探索和学习，即 授之 优化教学课堂 2.2 以鱼，不如授之以渔 。 而从现在的小学数学教学中可以发现， 课堂教学的形式决定了课堂教学的目标实现是否高效， 很多学生感觉