法国号 说课稿.pptVIP

音乐会上，大家都跳着优美的舞蹈，这些小朋友想邀请我们一起跳跳。 让学生随着音乐跳一跳，感受三拍子的音乐特点。 孝丰小学教育集团赤坞校区 赵芳英 学情、学法与教法 教学过程 知识拓展和总结 教材与目标 法国号又称圆号。《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。F大调、三四拍，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。在演唱歌曲时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性、不宜过重。最后一句分解和弦要在认真聆听的基础上尽量准确地演唱。 1、认识法国号，学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱《法国号》。 2、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。 3、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。 1.教学重点 （1）用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。 （2）感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。 2.教学难点 （1）对最后一句音准的把握。（2）用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。 教材与目标 教学过程 整合点的诊断与解决方法 学情、学法与教法 1.学生年龄特点和认知特点： 低年级学生注意力不稳定，不持久，形象思维占优势，好奇、好动、模仿力强。 2.学生已具备的基本知识： 聆听歌曲时能作出相应的情绪反应，能用自然的声音演唱歌曲，并能用身体动作表现音乐。 1.??直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.??活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，让学生在音乐游戏、音乐律动、打击乐器伴奏中感知旋律、学习歌曲。 3.??集体讨论法：针对学生或老师提出的问题和任务，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。 音乐课程标准中指出，音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，我在本次活动中，主要通过学生的音乐实践，采用“探究、自主、互动”的学习方法，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。 教材与目标 学情、学法与教法 整合点的诊断与解决方法 教学过程 1.创设情境 感受旋律 2.师生互动 节奏练习 3.利用图谱熟悉歌曲 5.歌曲处理 解决难点 6.集体表演 升华感情 4.学唱新歌 表达情感 谁 在 唱 歌 每 天 这 样 谁 在 唱 歌 那 就 是 我 法 国 号 的 三拍子 每小节有三拍，第一拍是强拍，第二、三拍是弱拍。 强弱特点： 跟着音乐一起做： 那 就 是 我 法 国 号 的 圆号又称法国号 号嘴 号碗（喇叭口） 键盘 演奏姿势 教材与目标 学情、学法与教法 教学过程 拓展延伸培养学生创造 有感情就有想象，从而形成创造思维。老师可依据本课的内容及情绪鼓励引导学生进行即兴创编活动。充分挖掘学生的潜力。创编一些与课本情绪一致的节奏、歌词，音乐表演等。可以以小组为单位，引导学生积极讨论共同参与，培养学生乐观的学习态度和友爱的精神。锻炼合作与协调能力，增进群体意识，培养团队精神。 敬请各位专家、各位老师批评指正！谢谢！