3.7.1永恒的中华民族精神说课.pptVIP

1.知识目标： （1）把握中华民族精神是中华民族之魂； （2）识记、理解中华民族精神的巨大作用和基本内涵； （3）深刻的理解爱国主义是具体的而不是抽象的。 2.能力目标： (1)结合中华民族精神的形成过程，使学生树立发展和联系的观点，提高辩证思维能力； (2)联系历史和现实，使学生能透过现象看清本质，明白什么才是真正的爱国主义。 3.情感、态度、价值观目标： 通过本课的学习，使学生明白弘扬中华民族精神的重要性与必要性，增强学生们的民族认同感和自豪感，树立正确的爱国主义价值观，理性爱国 。 教学重点：中华民族精神的基本内涵和重要意义。 确立依据：理解中华民族精神的基本内涵和意义是引导学生弘扬和培育中华民族精神的理论前提。 教学难点：爱国主义不是抽象的，而是具体的。 确立依据：学生对“爱国主义”和“新时期爱国主义的主题”的理解不够透彻，比较抽象。 四、教法和学法 围绕本课的教学目标和教学内容，为了更好的体现学生的主体地位、发挥教师的主导作用，突出重点、突破难点，我采用了如下教法： （1）合作探究法：引导学生结合教材收集材料，探究问题，培养学生的团结协作精神，提高思考、辨析，生成观点的能力。 （2）启发式教学法：学生是学习的主体，教学中必须要充分体现学生的主体地位，通过设置情景、提出问题、回答问题来培养学生参与的意识，从而提高学生学习积极性。 这节课，我主要指导学生采取以下学法： （1）感悟学习法：引导学生欣赏情境，让学生在体验中感悟真理。 （2）探究学习法：引导学生自主发现问题、分析问题和解决问题。 （3）合作学习法：指导学生进行讨论交流，通过师生互动、生生互动，培养学生与人合作的能力、质疑和探究的能力。 1、导入新课（约5分钟） 首先播放歌曲《大中国》，并展示歌词。 然后根据歌曲提出以下两个问题： 1.中华民族是一个多灾多难的民族，你能简要说说我们曾经面临过哪些困难与危机吗？ 2.是什么力量支撑着中华民族历经五千年的 风雨却始终锐气不减？ 2、自主预习（约10分钟） 用课件展示本节课要学习的主要内容： 1.中华民族精神与中华文化的关系 2.中华民族精神的重要性（作用、意义） 3.中华民族精神的基本内涵和核心 4.新时期爱国主义的主题 3、讲授新课（约20分钟） 目题（一）： “中华民族之魂” 第一步：问题展示： 1.中华文化和我们刚刚感受到的民族精神有什么关系？ 2.中华民族精神有什么作用？ 第二步：展示图片与材料，让学生体会并得出结论：中华民族精神——永不泯灭。 目题三：永远高扬爱国主义的旗帜 课件展示知识点：1.地位;2.特点；3.新时期爱国主义的主题。学生通过教材阅读找出相应内容。 突破难点——辨析题：“爱国就是爱社会主义，不爱社会主义等于不爱国。” 社会热点链接：展示有关中日钓鱼岛之争的图片和材料后思考问题：（下面的行为都是爱国主义的表现吗？你觉得什么才是爱国？我们应该用怎样的行动来“爱国”？） 得出结论：（不是，爱国主义应该表现在实际行动中……（见P75 ）。 提倡理性爱国，反对民族主义情绪。） 课堂练习：（约7分钟） 1.《老子》说：自胜者强。《论语.卫灵公》说：君子求诸己，小人求诸人。上述名言体现的中华民族精神是（ ） A.互帮互助 B.自强不息 C.不畏艰难 D.勤劳勇敢 2.袁隆平在从事杂交水稻研究的半个世纪里，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，为解决中国人的吃饭问题作出了巨大贡献，他的事迹告诉我们（ ） A.勤劳勇敢是中华民族精神的核心 B.爱国主义不是抽象的，而是具体的 C.民族精神是民族文化的结晶 D.知识分子是弘扬民族精神的主体 1.本课内容从知识点的理解程度上看难度不大，但从知识的容量上看还是比较大的，加上我校高二学生的基础不太好，如果课堂思维不活跃，配合不好的话，要完成这些教学内容就可能会存在一定的困难。 2.学生对于本课重点知识的掌握不太牢，会影响运用，课后有待加强记忆。 * 说课流程 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法和学法 五、说教学过程 六、说教学反思 《永恒的中华民族精神》是高中新教材思想政治（人教版）必修3文化生活第三单元第七课第一框题的内容。 本课题的理论知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用，是全单元的核心。 一、教材分析（地位和作用） 二、教学目标 三、教学重难点及确立依据 （一）教法： （二）学法： 五、教学过程 中 国 人 五千年的风和雨啊 藏了多少梦 黄色的脸 黑色的眼 不变是笑容 八千里山川河岳 像是一首歌 不论你来自何方 将去向何处 一样的泪 一样