中专学生语文学习现状与心理探究.pdfVIP

第2008-ee492期 商业 经济 No．2．2008 (总第299期) SHANCYEJINGJI TotalNo．299 【文章编号】1009—6043(2008)02—0123—02 中专学生语文学习现状与心理探究 夏重辉，，郭艳坤2 (1．虎林市农村成人中等专业学校，黑龙江虎林158400； 2．黑龙江工商职业技术学院。 黑龙江哈尔滨150086) 【摘要】我国的职业教育发展很快，各地职业学校除了招收高职学生外，还招入大量的中职学生，多数属于中考竞 争中的失利者。他们是一个特殊的群体，其表现为语文基础不扎实、理解能力普遍较低；自信心差，学习意识不强，缺乏自我 提高的要求；意志品质差，怕吃苦，毅力不强，厌学情绪强烈等。语文教师除了要不断提高自己的教学水平外，还应从学生终 身发展的角度出发，针对中专学生语文学习现状与心理，根据学生实际情况进行分层次教学，通过各种方式培养学生的学 习兴趣。指导他们养成良好的学习习惯，使学生品尝到学习语文乐趣的同时，达到教师与学生共同成长的目的。 。 【关键词】中专学生；语文；学习现状；心理研究 【中图分类号1(；320 【文献标识码1B 近几年来，我国的职业教育发展很快，各地职业学 中专学生的语文知识只局限在课堂上，走出教室就 校除了招收高职学生外，还招人大量的中职学生。他们 不知道自己学到了什么，他们联系对比的能力差，实践 是一个特殊的群体，年龄多在16-18岁，正处于一个生能力差，独立处理问题能力差，缺乏想象和创意，很难达 理、心理都发生巨大转变的关键时期，由于种种原因，在 到中等职业学校《语文教学大纲》中“发现问题、解决问 学习方面他们与大多数高中生相比有较大的差距，而更 题”的要求。 显著的差异是在学习动机、情感及意志个性等方面。在 (四)主动学习语文的意识不强，缺乏自我提高的要 语文教学中老师们也常常会感慨，这些学生对自己国家 求 的母语怎么也不认真学习呢?有人调查过，中专生在基 中专学生的语文学习没有明确的目标，没有积极上 础课和专业课中，最喜欢语文课，但有时最怕上语文课； 进的决心，没有自我提高的要求。他们更多的不是为了 部分中专学生对语文学习缺乏热情，他们可以满口网络 学习而学习，而只是为了应付考试，能够混到六十分就 语言，却对传统的朗读背诵没有兴趣。如何提高学生学 “OK”了，考不及格也无所谓。 习语文的兴趣，提高语文教学效率。对于每个中专语文 二、中专学生产生这种语文学习现状的心理原因 教师来说是一个迫切需要解决的难题。 (一)自信心差，自卑心理严重 一、中专学生语文学习的现状 很多中专学生难以消除中考失败的阴影，对自己没 (_)语文基础不扎实，理解能力普遍较低 有信心，感觉中专生低人一等，内心有一种自卑失落感， 中专学生在上课时很多人不听课．即使想听也不一 进入中专就是准备混张文凭的。这样，中专生整体就显 定听得懂，他们无法静下心来仔细读一遍课文，无法集 得精神不振，没有朝气，学习缺乏动力，严重影响了学习 中注意力听讲，无法很好地理解老师的讲课，无法用完 积极性的发挥，也直接影响了学习效果。 整的句子准确表达自己的意思，只会机械地做一些抄写 (--)学习没有兴趣，厌学情绪强烈 作业。少数学生甚至还不具备基本的听说读写能力。 中专学生在中考竞争中失利，学习上的多次失败使 ‘二)课外阅读量太少，写作水