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教育时空 I罴—．．■■■曩黑 浅述高中学生语文素养的培养 黎靖 (广西责港市达开高级中学广西贵港537100) [摘 要]语文教学的基本目的是培养学生证确理解和运用祖国语言文字的能力，培养和提高学生的语文素养。高中语文教学应在九年义务教育的基础上 进。‘步提高学生的语文素养。因为‘普通高中语文课程标准(实验)》明确指出：高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能 力和进一步的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 [关键词]语文素养语感培养 中图分类号：H09 文献标识码：^ 文章编号：1009-914X(2010)10-0228-01 语文素养，是学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适 堂上所学到的技能可以在课外阅读中加以运用，作为知识的运用和技能和检 应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观_是新课程标准中 验。叶圣陶先生曾经说过：。少数语文水平较好的学生，你要问他们的经验，异 的一个核心概念，正被越来越多的教育者重视。语文素养是学生学好其它课 口同声说是得益于课外看书。”显而易见，广泛的课外阅读可以帮助学生开阔 程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程应致力于学生语 视野，丰富知识，增长智慧，提高读写能力，课外阅读对提高学生的语文素养有 文素养的形成与发展。然而，日常的教学实践中常常遇到这样的情况，学生对 着极大的作用。因此教师有意识、有目的地给学生推荐一些阅读材料就显得 语文不感性趣，读文章语感较差，门语表达词不达意，写作文是错字连篇，词汇 十分的必要，比如推荐一些和课文内容相关的材料，从而达到拓展学生知识面， 贫乏想象力不丰富，就连那些思路清晰，智商较高的学生也存在视野狭窄，文章 加深学生对课文内容的理解的目的：或推荐学生读一些经典的作品。古今中 空洞，而美情欠缺的问题。这一切无不反映出学生语文素养低。由此观之， 外，不乏经典之作，这些作品经历了久远的年代，历经无数人的阅读村依然生机 语文素养之于语文和学生的发展就显得尤其重要，那么如何培养学生语文素 盎然，显示了它们强大的生命力。这样的作品，读了之后会对学生的一生都产 养，从一线教学来看，我们应该从平时的语文教学入手，寻找培养学生语文素养 生深远的影响，所以给学生推荐这样的文本去读自然会收到好的效果． 的一些合适的方法。 3开展语文实践活动，提高学生的语文综合能力 1培养学生拳习语文的兴蠢． 语文是实践性很强的课程。学习母语。土要的不是靠知识传授，而是在大 要想使学生学好语文。提岛语文素养就必须积极培养学习语文的兴趣。 量的丰富多彩的语文实践活动中靠感悟、靠习得来获得。因此要充分利用 有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，深入思考，甚至可以达到废寝忘食的境地： 一切机会和丰富的资源，给学生创造尽可能多的语文实践机会，加强学生的感 没有兴趣的学习就会变成一种苦役。引导学生明确学习目的，提高学习的自 悟和情感体验，丰富语占积累，在实践中不断提高语文能力． 觉性：引导学生切实认清学习语文的重要意义：努力使教学有新意，增强对学生 4培养良好的学习习惯 的吸引力：注意感情的培养，以情激趣：培养学生广泛的好奇心：通过美感激发 良好的语文习惯对提高语文素养有着举足轻重的作用。良好的语文习惯 学生的兴趣：让学生做学习的主人。主动学习：课内语文学习要与课外学习相结 有益于人们的身心健康，有助于形成正确的思维方式和良好的思维品质。这 合等等。 种习惯对语言功能的发展，语文规范的形成，语文能力的提高都会起到直接的 激发语文学习兴趣可以采用设疑法，以此激起学生的积极思维和求知欲 作用。培养良好的语文习惯，主要采用这样一些有效的做法：建立教学常规， 望，从而产生学习的兴趣。悬念法，使学生对所学内容产生一种关切的心情， 在教学之初用一段时间，重点建立教学常规。为学生规定一定的学习语文的规