向着太阳绽放 修改稿1.docVIP

【课题】向着太阳绽放 【教师】陈文凤 【授课年级】初一年级 【设计思想】 1、学生心理需求：我校属于普通校，在与他们的接触中发现部分学生不够自信，主要是找不到自己的优势所在，这种心理影响了学生的学习动机，怎么激发学生的学习动机，是我们要考虑的问题，我认为从学生潜能入手是很好的切入点。当学生找到自己的优势所在，从而不断去放大自己的优势，自信心也就逐渐建立起来，学习也将变得有趣和快乐。歌德也说过：“以他的现有表现期许之，他不会有改进；以他的潜能期许之，他定不负众望。” 2、加德纳智能理论：每个人都拥有相对独立的8种智力，以不同的方式、程度组合在一起，使得每个人的智力各具特点，有独特的表现方式。每个学生都具有在某一方面或几方面的发展潜力，只要提供合适的教育和训练，每个学生的相应智能水平都能得到发展。 3、积极心理学相信每个人都具有正向的、建设性的力量和潜力，提倡用一种开放和欣赏的眼光来看待每一个人。 【教学目标】 1、关注情感：通过活动体验、自我讲述和自我反思，培养学生自信、乐观、积极、向上的态度和情感。 2、调整认知：通过多元智能的讲述，让学生认识到自己的优势智能，发掘内在的自信，改变对自我不恰当和不完善的认知，形成对自我积极的评价。 3、指导行为：通过心灵碰撞的讨论活动，让学生知道切实可行的训练方法，在日常生活学习中去执行，从而改变学生的行为