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新兵教氧
课题3 制取氧气（第一课时） 氧气有这么多重要的用途，氧气又是怎样制得的？ 在实验室现有条件下，能否利用双氧 水制取氧气？ 气体制备的一般思路： 药品 反应原理 装置 操作步骤 1、你能否利用生活用品组装本节课实验装置？ 2、你对本节课的简易装置有何改进建议？试着设计一下。 （从控制流速和便于固液分离方面考虑） 3、选作：设计一份证明新鲜土豆可做双氧水制氧气催化剂的探究报告 * 气体制备要考虑哪几部分内容呢？ 步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：木条不能复燃， 结 论：说明常温下放出氧气慢。 探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：木条复燃了 结 论：说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。 步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：木条复燃了 结 论：说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用产 生氧气化学性质没变。 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气 H2O2 H2O O2 利用该原理，应选择怎样 的装置才可以得到一瓶纯净的 氧气呢？ （液体） （固体） 实验室分解过氧化氢制取氧气的装置图 气体收集装置 排水法 向上排空气法 向下排空气法 易溶于水排气法， 根据密度定上下； 不溶微溶排水法， 所得气体纯度大。 步骤： 1、检查装置的气密性 2、装入药品 3、将试管固定在铁架台上 4、收集气体 5、用带火星的木条检验氧气及是否收集满 安全！ 节约！ 发生装置 收集装置 反应条件 反应物状态 气体密度 气体溶解性 *
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