音乐三年教学计划.docVIP

第六册音乐教学计划 本册 总要求 听：养成听音乐、欣赏音乐的习惯，并初步感受不同音乐的情绪。 唱：学唱歌曲，培养乐感，会背唱4-6首歌曲，有感情的演唱歌曲，鼓励学生独立的自信的唱歌和表现歌曲。 动：学做音乐游戏，会用常见的儿童打击乐器给歌曲伴奏。 全册教材分析 本册（湘教版）教材共有12课，再加后面一颗的期末测试，欣赏曲目一般每课两首一个主题。每课都有一主题，每课包含“演唱”、“听赏”、“演奏”等部分内容。 在本册中，歌曲内容健康生动活泼，贴近儿童的生活；读谱知识有：认识各个唱名，初步会运用和选择打击乐器（碰钟、铃鼓、双响筒）；音乐游戏生动有趣。 以学习的兴趣为动力，更加强调以学生发展为本进行歌曲、唱游的教学为教学的重点，注重音乐面对全体学生，和注意学生的个性发展，充分体现玩中学，学中玩。 此学期是着重培养学生良好的学习习惯，和浓厚的学习兴趣。（学会初步的审美音乐。） 教材分析：本册教材的重点、难点、各单元间的内在联系。 学 生 智 能 分 析 1、学生人数少，易于管理。 2、学生创造能力强，有一定的创编歌词。 3、智力水平相对高，动手能力强。 4、思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。 5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。 提 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施 1、教师不断提高自身的素质（加强理论学习），学习新课程标准，有新的教学理念（特别是小班化教育方面的理念）。 2、教师教学方法灵活多样，手段多样，要充分发挥教学机智。 3、正确处理教师的主导地位和学生的主体地位，让学生积极主动的发展。 4、面向全体，注重个性的发展，培养学生学习音乐的兴趣，对学生进行阶段性、综合性的合理评价。 5、以审美教育为核心，创设学习音乐的情境，让学生受到美的陶冶在玩中学，在学中玩。 6、创设校园文化的分为，给学生创造锻炼的机会，充分表现自我。 时间 周次 教学内容 教学要求 教 学 进 度 安 排 一周 第一课： 演唱：和祖国在一起，和妈妈在一起。 听赏：我们把祖国爱在心窝里。 唱一唱：钓鱼 演奏：吹竖笛 1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚情感。 3、能了解并初步掌握元音：“ǖ”的发声口形。 4、在竖笛吹走练习中，能掌握“6 3 2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》做简单的伴奏。 二周 第二课： 演唱：春来了 听赏：杜鹃圆舞曲 唱一唱：两只老虎 1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2、能学会演唱《穿来了》 3、能参加并学会演出二部轮唱《两只老虎》。 三周 第三课： 演唱：剪羊毛 听赏：铁匠波尔卡 演唱：我爱我的小镰刀 活动：你唱我唱大家拍 1、能学会演唱《剪羊毛》，并能用各种身势参与歌曲表现。 2、在聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。 3、能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。 四周 第四课： 童话故事表演唱：两只小山羊 1、能学会演唱《两只小山羊》。 2、能积极参与表演《两只小山羊》的活动，并领悟到互相礼让的道理。 五周 第五课： 演唱：我是草原小骑手 听赏：赛马 演奏：吹竖笛 1、能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，能用固定的节奏型拍手、跺脚或用打击乐器为歌曲伴奏。 2、能感受二胡独奏曲《赛马》所表现的情境，能积极参与听赏活动，并从中体验到快乐。 3、能用竖笛吹奏出“6”“6”和五声音阶“1 2 3 5 6”，并能与同学合作，用竖笛为歌曲《其多列》伴奏。 六 周 至 七 周 第六课： 演唱：游子吟 听赏与跟唱：唱给妈妈的摇篮曲 活动：先给妈妈的爱 1、能学会演唱歌曲《游子吟》。 2、能积极参与活动《先给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。 八 周 至 九 周 第七课： 演唱：小伞花 听赏与跟唱：爱星满天 唱一唱：王老先生 活动：音符之家 1、能学会演唱歌曲《小伞花》，并体会到同学间互相关系、爱护的情感。 2、在听赏和跟唱歌曲《爱星满天》的音乐活动中，能体验歌曲表达的人类需要爱心、世界需要爱心的美好愿望。 3、在音乐游戏中，能感受、认识八分音符和十六音符并知道其时值。 4、能与同学协调配合，较准确的合唱出歌曲《王老先生》。 十 周 复习：小小艺术家、表演家 1、对前面的7课内容进行复习。 2、对学生进行阶段性的体侧。 十 一 周 第八课： 演唱：快乐的节日表演：我们大家跳起来 1、能学会演唱《快乐的节日》。 2、能演（背）唱《我们大家跳起来》，并感受小步舞曲的韵律，能随乐舞蹈。 3、能自主策划“六一”庆祝会节目单，从中感受快乐节日气氛。