中考文言文常识、主旨练习.docVIP

2011年中考主旨、文学常识　　1、陋室铭《全唐文》家、家 　　中心思想：全文借物抒情，托物言志，通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者、的思想感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。 　　文体知识：铭，，后来发展成一种文体。 　　写作特点：借物抒情，托物言志 　　2、爱莲说《周元公集》家 　　中心思想：全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“”的美德，表达了作者、的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。 　　文体知识：说，一种文体，可以，可以，也可以，目的都是为了，表明作者对生活中的某个问题或某种现象的看法。 　　写作特点：托物言志，以莲喻人 　　3、橘逾淮为枳《》家 　　中心思想：文章记叙了晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败楚王的诡计，维护个人和祖国尊严的故事，表现了晏子、的才能和、的精神。 　　文体知识：古代散文写作特点：比喻说理，类比说理 　　4、伤仲永《》号半山家、家 　　中心思想：文章记叙了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，以反面的事例来证明，提醒人们要，。 　　文体知识：古代散文写作特点：对比，反面事例 唐宋八大家：唐代的、和宋代的、、、、、。 5、周处《》家　　中心思想：文章记叙了周处的故事，告诉我们。 　　文体知识：志人小说写作特点：对比 　　6、生于忧患，死于安乐《》家亚圣 　　中心思想：文章采用列举历史事例和讲道理相结合的方法，层层深入地论证了“”的观点。 　　文体知识：古代散文 　　写作特点：事实论据，理论论据；正面论证，反面论证 　　儒家经典：四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》；五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 7、卖油翁《》　　中心思想：本文是一篇富有哲理的短文，通过略写、详写这两件事，形象地说明了“”、“”的道理。 　　文体知识：古代散文写作特点：神态、动作、语言描写 　　8、核舟记（清 张潮编《》） 　　中心思想：本文是一篇说明文，通过介绍核舟的形象、主题、结构等，表现了雕刻者的，赞美了。 　　文体知识：记，古代一种文体，可以、、，抒发作者的情怀抱负，阐述作者的某些观点。 　　写作特点：空间顺序：从整体到局部，从船头到船尾，从船面到船背 9、黔之驴《》　　中心思想：本文是一则寓言，写了一头驴被一只虎吃掉的故事，讽刺了，同时也告诉我们。（） 　　文体知识：寓言　写作特点：详写老虎，略写驴子 　　10、黠鼠赋《》 　　中心思想：本文是一篇理趣兼胜的咏物小赋，写了一只狡猾的老鼠利用人的疏忽而逃脱的故事，说明了最有智慧的人类，却难免被狡猾的老鼠蒙骗，原因全在疏忽大意，告诉我们。 　　文体知识：赋，古代一种文体。 　　写作特点：叙事和议论相结合 　　11、狼《》号柳泉 家 　　中心思想：本文写了屠夫从狼、狼、狼到狼的经过，揭示了狼的、、的本质，赞扬了屠夫的，告诫人们。 　　文体知识：短篇文言小说 　　写作特点：动作描写、神态描写 　　12、王顾左右而言他《》家 名 亚圣 　　中心思想：本文记叙了孟子和齐宣王之间三个问答，用类比说理的方式，巧妙设问，层层类推，表现了孟子辩论才能和的高尚人格。 　　文体知识：古代散文 　　写作特点：类比说理 　　13、公输《》家学派创始人 　　中心思想：本文记叙了墨子以实际行动阻止楚国攻打宋国的故事，反映了墨家反对侵略别国的“”思想，表现了墨子为实践自己的政治主张而、的可贵精神和的政治才能。 　　文体知识：古代散文 　　写作特点：比喻说理，类比说理 　　14、庄子钓于濮水《》　　中心思想：本文写了庄子的故事，表现了庄子的思想。 　　文体知识：古代散文 　　写作特点：类比说理 　　15、曹刿论战《》史官 　　中心思想：本文记叙了齐鲁之战中，曹刿向鲁庄公献策，并帮助鲁庄公采取正确的战略战术，终于使弱鲁战胜强齐的史实，阐明了要及才能取得战争胜利的道理，表现了曹刿，善于把握战机，具有正确的战术思想和卓越的军事才能。 　　文体知识：古代散文，第一部体史书 　　写作特点：对比手法，语言描写 　　16、邹忌讽齐王纳谏《》家 　　中心思想：本文记叙了邹忌以生活小事设喻，委婉地讽谏齐王虚心接受批评，使齐王广开言路、修明政治的故事,表现了邹忌，的优秀品质，也表现了齐威王的精神品质。 　　文体知识：古代散文，史书 　　写作特点：比喻说理，类比说理 　　17、小石潭记《》家运动倡导者 　　中心思想：文章借景抒情，生动地描写了小石潭的景色和的环境，含蓄地抒发了作者的思想感情。 　　文体知识：记 　　写作特点：借景抒情 　　18、孔孟论学《》 孔子家、家 家学派创始人《孟子》 　　中心思想：《论语》四则：①孔子自述进德修业的过程和认识能力提高的几个阶段，反映了人生经验不断积累的规律。②强调。③强调学习要。④告诉我们做人应当，学习应当，不能。 　　《孟子》二则：