小学期《数据结构》实验指导书讲述.docVIP

《数据结构》小学期 实验指导书 石家庄铁道学院计算机系 2006.8 目 录 实验指导书概述 3 实验大纲实习题 4 实习报告规范 5 实习步骤 6 附录1：实验报告示例 7 附录2：实验教学大纲 10  实验指导书概述 　　“数据结构”是计算机专业一门重要的专业技术基础课程，是一门关键性核心课程。本课程系统地介绍了软件设计中常用的数据结构以及相应的存储结构和实现算法，介绍了多种常用的查找和排序技术，并对其进行了性能分析和比较，内容非常丰富。本课程的学习将为后续课程的学习以及软件设计水平的提高打下良好的基础。　　由于以下原因，使得掌握这门课程具有较大难度：　　 　　 ? 内容多，时间短，给学习带来困难； ? 贯穿全书的动态链表存储结构和递归技术是学习中的重点和难点； ? 隐含在各部分的技术和方法丰富，也是学习的重点和难点； ? 先修课程中所介绍的专业性知识不多，加大了学习难度。 由于数据结构课程的技术性与实践性，《数据结构》课程实验的设置十分必要。为了帮助学生更好地学习本课程，理解和掌握算法设计所需的技术，为整个专业学习打好基础，要求运用所学知识，上机解决一些典型问题，通过分析、设计、编码、调试等各环节的训练，使学生深刻理解、牢固掌握所用到的一些技术。数据结构中稍微复杂一些的算法设计中可能同时要用到多种技术和方法，如算法设计的构思方法，动态链表，算法的编码，递归技术，与特定问题相关的技术等，要求重点掌握线性链表、二叉树和树、图结构、数组结构相关算法的设计。在掌握基本算法的基础上，掌握分析、解决实际问题的能力。通过实验实践内容的训练，突出构造性思维训练的特征, 提高学生组织数据及编写大型程序的能力。上机实习是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。较大的实习题比平时的习题要复杂得多，也更接近实际。实习着眼于原理与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力。实习还能使书上的知识变“活”，达到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。平时的练习较偏重于如何编写功能单一的“小”算法，而实习题是软件设计的综合训练，包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。此外，还有很重要的一点是：机器是比任何教师都严格的检查者。　　 每个实习题采取了统一的格式，由、、等部分组成。　　 旨在为读者建立问题提出的背景环境，指明问题“是什么”；　　 则对问题进一步求精，划出问题的边界，指出具体的参量或前提条件，并规定该题的最低限度要求；　　 对实现中的难点及其解法思路等问题作了简要提示，个别问题给出了参考实现。　　 在实现的时候应注意，要尽量减少依赖于具体机器计算环境的用法，若使用，也应在注释中指出。这样得出的程序易于在不同机器上运行，有好的可移植性。C语言是结构化程序设计语言，具有递归能力，可移植性也较好，是特别推荐的实现语言。　　 本书的一个特点是为实习制定了严格的规范。一种普遍存在的错误观念是，调试程序全凭运气。学生花2个小时的机上时间只找出一个错误，甚至一无所获的情况是常见的。其原因在于，很多人只认识到找错误，而没有认识到努力预先避免错误的重要性，也不知道应该如何努力。实际上，结构不好、思路和概念不清的程序可能是根本无法调试正确的。严格按照实习步骤规范进行实习，不但能有效地避免上述种种问题，更重要的是有利于培养软件工作者不可缺少的科学工作方法和作风。　　 在附录中提供了一个完整的实习报告示例，在起到实习报告规格范例作用的同时，还隐含地提供了很多有益的东西，比如基于数据类型的系统划分方法以及所提倡的程序设计风格等等。计算机学科在不断发展，可以使用的语言工具越来越丰富，在本书中的实习示例是应用面向过程的语言进行设计和编程，同样的实习题，也可以用面向对象的语言来实现。 实验大纲实习题 校园导游程序 [问题描述用无向网表示学校的校园景点平面图，图中顶点表示主要景点，存放景点的编号、名称、简介等信息，图中的边表示景点间的道路，存放路径长度等信息。要求能够回答有关景点介绍、游览路径等问题。游客通过终端可询问： （1）从某一景点到另一景点的最短路径（2）游客从公园进入，选取一条最佳路线3）使游客可以不重复地浏览各景点，最后回到出口（出口就在入口旁边）[基本要求  （1）将导游图看作一张带权无向图，顶点表示公园的各个景点，边表示各景点之间的道路，边上的权值表示距离．为此图选择适当的数据结构 （2）把各种路径都显示给游客，由游客自己选择浏览路线 （3）画出景点分布图于屏幕上[实现提示  （1）构造一个无向图G并用邻接矩阵来存储。（2）