三次审查会议的几点建议.docVIP

在高三复习交流会上的几点建议 主持词： 各位同仁：大家下午好！ 今天非常荣幸地在拦隆口中学举办这次2010年高考地理科备考经验交流会，首先我代表县教研室对对这次会议的举办给予大力支持的校方领导和一线教师表示衷心的感谢，同时对克服各种困难远道而来的地理教学界代表表示热烈的欢迎。今天参会的既有高三任课教师还有其他年级任教的教师，大家欢聚一堂，共谋大略，机遇难求，机会难得。 2010年高考复习工作正紧锣密鼓地进行，各校一轮复习进程过半，前一阶段教研室组织了全县高考复习备考调研活动，对各校在课堂教学中存在的优点、优势和不足都一一做了反馈，谈的不对的地方还望各位原谅。2009年我县高考成绩又攀升了一个新的台阶，取得了很大的辉煌，但成绩只代表过去，我们又面临新的更大的挑战。 湟中县 815 811 98.22 49.59 70.5 162.89 381.2 4 单位 文科在全省排名 人数 参考人数 语文 数学 英语 综合 总分 成绩 名次 一中 112 111 100.34 62.71 80.14 170.24 413.44 14 二中 72 72 97 57.14 70.49 158.57 383.19 29 总中 52 52 103.35 65.12 70.67 168.06 407.19 18 田中 71 71 97.45 50.85 65.61 157.97 371.87 36 汉中 60 60 97.22 63.3 69.38 160.83 390.73 25 多中 88 88 100.25 69.27 85.17 176.5 431.19 11 拦中 60 60 99.98 59.02 79.98 160.05 399.03 20 李中 73 73 93.26 49.11 61.64 157.97 361.99 47 在具体看去年同期（各校成绩分析表）一、二、三模、2009年高考和这一批高三在高二期末考试各校成绩，各校之间的差距是越来越小，对我们一线高三教师的压力是越来越大。广大教师埋头苦干，扎实备考，认真研读《考纲》、《说明》、历年高考题、课本内容，建立双详细目表，通过集体备课，“备学生、备教材、备学法、备教法”，追求课堂教学结构的改革，凸显新课堂教学模式，加强课堂教学效益的提升。像今天三位示范课授课教师的表现，就充分说明了这一点。 （评课） 最后我就第一轮复习应该注意的几个问题再啰嗦几句。 第一轮复习建议 第一轮复习时间安排应该从八月中旬到三月初，主要目的是基础能力过关。 　　地理第一轮复习要注重双基，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。高考强调学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的、对学生可持续发展有帮助作用的知识内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。如时间的推算、区域空间判断、气温递减率和气候类型判断，农工业的区位分析，生态环境问题，城市商业网点和地域结构研究等。 　　在第一轮复习重要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。在全面复习基础知识的时候，也需要选择复习方法，我们给大家以下的一些建议： 　　一、根据内容不同，选择不同方法 　 自然地理部分偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题，宜采用理科的学习方法。人文地理强调宏观整体分析。人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。区域地理重点是以图表为载体的学习方法。区域地理部分偏重地理事物的空间定位，图像图表的判读技能、基本概念的理解运用。 　　二、宏观把握知识结构，微观个案分析 地理高考越来越脱离教材本身，像2005年以前高考题，综合题当中还有填空，部分是对书本知识的还原，但以后的题目中，就出现了综合描述阐述式的问答。要求以教材为基本载体，重在进行地理思维方法、地理基本能力的训练与培养；学生基本的、宏观的知识结构的建立成为地理知识学习的主要目标；案例式的分析法成为流行的学习方法之一，培养学生自己的自主学习、探究能力已成为学习中要解决的问题。以国内外的时政要点和具体的问题为地理背景，通过教师、学生自设问题，分析、调用已掌握信息资源，归纳整理出有系统性的知识网络。 　　三、技能与能力培养 主要包括地图基本技能；时间计算；等值线判读；地形剖面图绘制；曲线图、折线图、柱状图、圆形百分比图的阅读与绘制；自然要素和社会经济统计图表分析；原理示意图、景观图分析；分布图阅读与分析；资料阅读与信息提取、认定、判断及反思技能；简明推导或说明地理规律和原理的能力；描述、概括、理解各地理事物的空间结构和发展变化的能力；比较分析评价地理事物，并尝试创造性的解释和解决地理问题的能力等等。 图表是地理学的第二语言，其突出特点