我要去公园。.pptVIP

* * ◆自然界是他爱恋的伴侣，常常对着他笑。 梁启超 ◆超然尘外，独辟一家。 江盈科 ◆意不在诗，诗以寄意尔。 苏东坡 ◆尘垢不污玉，灵凤不啄腥。 白居易 * ◆或击壤以自欢，或大济于苍生。 《感士不遇赋》 ◆目倦川途异，心念山泽居。望云惭高鸟，临水愧游鱼。 《始作镇军参军经曲阿作》 ◆寓形宇内复几时，曷不委心任去留？《归去来兮辞》 ◆欢会酌春酒，摘我园中蔬。 《读山海经》 归园田居 陶渊明 [学习目标]  1、通过解读田园风光构成的意境，领会诗人的田园情怀和追求自由的精神品格。 2、学习情景交融的艺术手法。[学习重点]  1、背诵全诗。 2、领悟诗人厌恶官场，热爱田园，追求自由的思想。 [学习难点]  学习诗中情景交融的艺术手法。 陶渊明 早年：?“大济苍生” 中年：“误入歧途” 晚年：“归隐田园” 又名：潜 字：元亮 东晋著名诗人 “田园诗人”(开创田园诗一体) “隐逸诗人”(41岁辞官归田) “五柳先生”(自号) “靖节先生”(谥号) 不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。 1、从何而归？ 2、为何而归？? 3、归向何处？ 4、归去如何？ 请先用原文回答，再概括为自己的话。  诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？ 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 近景 远景 静 动 一切景语皆情语 （情景交融） 对于陶渊明的归隐，有人说他是固贫守节，有人说是消极避世，你有什么看法？ （可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考） 课堂小结 没有华丽的字词，没有繁复的写作技巧，却使最平凡的农村生活景象显示出了一种意味深长的美。 不为五斗米折腰也成了中国士大夫精神世界的一杆高标，而平淡自然、淡泊宁远也就成了我们心目中高尚的艺术境界。 但作为知识分子，应在社会前进中起积极作用，经世济民，“为生民立命，为万世开太平”，对历史、对文化、对社会肩负起自己的责任。 最后用刘禹锡的两句诗和大家共勉： “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。” 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 归 园 田 居 适：适应，迎合。 韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。 依依，轻柔缓慢的上 升。 墟：集市 既可理解为自然界，又可理解为田园生活。 * *