六种语文教学计划.docVIP

教学工作计划表 （2012——2013学年度 第一学期） 年级 六（ ） 学科 语文 教师 备课组长 顾 婧 教研组长 顾 婧 2012年9月1日 本学期上课 21周 共102 课时 机动4课时 新授94课时 复习和考试 课时 14 机动4课时 任课班级的学生情况分析 经过五年级的学习，部分学生养成了良好的学习习惯，上课能遵守纪律，认真听讲，爱动脑思考，积极发言；有些同学作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。在课余时间，很多学生喜欢阅读课外书籍。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做到有感情地朗读。但由于多方原因，学生基础不相同，差别较大，有一部分学生学习积极性主动性较差，有些人不能按时完成作业，需要进一步加强教育 本学期教学的主要任务与要求（在栏内注明全学期教学的3章节或篇目和对所学知识掌握的程度以及技能技巧） 本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3—4篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。 每篇本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共安排生字217个，其中要求写的为159个，另外的生字只要求认识。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。 课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。 教材的重点：（1）提高默读速度，学会浏览。（2）体会词句的感情色彩和表达效果。（3）揣摩表达顺序，体会思想感情。（4）学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 教材的难点：(1)培养学生的独立阅读能力，揣摩表达顺序，体会思想感情。(2)作文指导时，调动学生观察、思考和练笔的积极性。鼓励学生自由表达，说真话，实话，心里话，表达真情实感,为学生的自主作文创造条件 提高教学质量的措施 1注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达。要挖掘有效资源，努力让每篇课文的教学中都有1—2次的小练笔。如句式的仿写，篇章结构的模仿、读后的感悟、课文留白处的想象等等。 2．通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。 3．加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。 4．对学困生给予关爱，采取上课多提问，课后多辅导，多与家长联系的方法，使他们逐步提高成绩，赶上班级水平。 教研教改专题 走向“生本”课堂 促进师生和谐发展 课外活动计划 1、阅读名著经典。2、学习编排课本剧。3、学习使用工具书。4、学习演讲技能。 备注 教学进度表 无锡市东北塘实验小学 六 年级 语文学科 制定时间 2012年9月 周次 课时 教学内容 教学辅导活动 实际完成情况 第1周 3 培养良好的学习习惯（九） 搜集生活实例 第1-3周 2 1、我们爱你啊，中国 1、了解祖国各地风情； 2、搜集暑假中发生的有趣的事情。 2 2、郑成功 3 3、把我的心脏带回祖国 2 4、古诗两首 3 练习1 2 作文1 第4-7周 2 5、负荆请罪 1、读一读历史故事 2、练习写首小诗。 2 6、最后的姿势 3 7、船长 2 8、爱之链 2 习作2 3 练习2 机动 第8-10周 2 9、小草和大树 1、阅读一本自己