昌平职业学校 陈静说课 高级筛选.pptVIP

教学过程 2.筛选补考生名单 分析任务 完成任务过程 尝试操作 化解难点 独立操作 树立自信，体验成功 学生大胆尝试、探索、钻研 通过思考、分析、对比、推导 钻研出解决问题的关键点 顺利完成筛选补考名单的全部工作 * 教学过程 评价反馈 布置任务 分析任务 完成任务过程 (3分钟) * 教学过程 评价反馈 布置任务 分析任务 完成任务过程 归纳总结 归纳总结 通过总结规律，学生学会从事物的特殊性总结一般规律，再应用到新的特殊事物。将所学知识和方法内化，提升工作能力，为今后解决各类筛选问题奠定基础。 (5分钟) 在本专业2009级学生的“学生信息”表中筛选免学费的学生名单，生成相应的工作表。 免学费条件：北京市户籍，并符合下列条件之一者：低保；烈士子女；重残家庭；残疾学生；低收入家庭。 * 教学过程 评价反馈 布置任务 分析任务 完成任务过程 归纳总结 拓展应用 布置作业 (2分钟) * 教学过程 板书 教学效果预测 本节课的任务：实用、有趣而有难度，是一个相对完整的工作过程。 大部分学生通过思考、学习、操作能顺利完成。 学生的水平有差距，因此任务的设计是弹性的。 使所有学生都跟上教学进度，有所收获，顺利完成任务。 教学设计意图 * 教学设计意图 1、任务设计分三层次 难度递增，从教师指导过渡到学生自主学，学生智慧、能力、应用稳步提升。 * 教学设计意图 补充教材内容，制作详细学习资料。 任务设计分三层次 教学理念：工作过程系统化、行动导向。 学法指导：学生尝试→学习→操作→总结→应用 教学环节设计：按工作流程开展学习和操作。 评价表内容包括： 职业能力：专业技术 方法能力：自我提升 社会能力：与人交往 从新的角度、全方位促进学生的成长和进步，有利于学生职业发展。 * 陈静 陈静 陈静 北京市昌平职业学校 《计算机应用基础》 * 电子工业出版社 傅连仲、武马群主编 【中职课改国家规划新教材】 《计算机应用基础》(基础模块) 《计算机应用基础》 * 第5章 制作电子表格 5.5 管理使用工作表数据 5.5.2 数据筛选——高级筛选 （45分钟） 《计算机应用基础》 * 教材 学生 目标 教法 过程 效果 意图 教材分析 办公软件的应用是从业者必须具备的基本技能。 第5章 制作电子表格 * 数据筛选：Excel进行数据管理、分析的重要工具，多用于数据检索、信息查询等方面。 * 教材分析 高级筛选：很实用的筛选技术，可以解决自动筛选不能解决的各种复杂筛选问题。 * * 教材分析 教材处理： 本节课任务： 在学生成绩表中筛选优秀生名单和补考生名单。 实际工作 实例 高级筛选 自动筛选：熟练操作 高级筛选：相对陌生 * 学情分析 教学目标 知识目标 * 教学目标 知识目标 情感态度 价值观目标 1、学会高级筛选条件(与条件、或条件)的正确录入方法； 2、学会高级筛选的操作方法，掌握高级筛选的工作流程； 3、了解高级筛选的用途。 1.通过严谨的高级筛选工作过程，养成良好的工作习惯，形成认真、细致、严谨的工作态度，树立社会责任感； 2.通过自我探索、自主学习，体验成功和自我价值。 教学目标 能力目标 1、能正确分析并录入优秀生、补考生条件； 2、能应用优秀生条件、补考条件进行高级筛选，生成“优秀生名单”、“补考名单”工作表。 高级筛选条件（优秀生条件、补考条件）的录入方法； 高级筛选的操作方法； 高级筛选的工作流程。 与条件、或条件的录入方法； 高级筛选的应用。 * 教学目标 教法设计 教法设计 Title in here 责任 Title in here 态度 教法设计 尝试→学习→操作→总结→应用 在做中学，在学中练，学会做，做学结合，是本节课的学习特色。 自主学习+组内研讨 * 教学过程 教学过程 教学过程 (2+1分钟) 布置任务 “成绩单”工作进度 筛选 本节课任务 在学生成绩表中筛选优秀生名单，并生成“优秀生名单”工作表；筛选补考名单，并生成“补考名单”工作表。 学过自动筛选，对任务要求很感兴趣，有强烈的操作欲望和好奇心，迫切想自己操作完成任务。 (种类、功能、操作、应用) 教学过程 (2+1分钟) 布置任务 针对重点进行必要的引导、分析，学生便知道如何思考、从哪里入手做，养成先分析后操作的正确习惯，为下面的尝试操作做好了思路的准备。 1.筛选优秀生名单 分析任务 (2分钟) 学生分析优秀生概念（条件） 积极回答：各科成绩都在85分以上。 教师点评学生的答案 “与”条件：必须同时满足的条件。 教学过程 (2+1分钟) 布置任务 1.筛选优秀生名单 分析任务 (2分钟) 完成任务过程 尝试操作 模仿操作 讲解重点 引出方法 (15分钟) 教学过程 (2+1分钟) 布置任务 1.筛