两学一做教育大总结一.docVIP

两学一做教育大总结一： “两学一做”，归根结底是要加强思想作风，解决突出问题。 通过学习，将教育实践活动和“三严三实”专题教育成果进一步巩固和深化。 通过学习，解决一部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。引导党员干部自觉坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。 在全体党员干部队伍中形成勇于担当，履职尽责的政治氛围，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要把“两学一做”落实到党性教育上，引导党员干部永葆党性党风之纯。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。加强党性教育，是党员干部教育的核心内容，也是“两学一做”学习教育的题中应有之义。我们宣誓入党，就是身心归党，以身许党，要时刻牢记党员身份、牢记义务责任。各级党组织要把党章党规和系列讲话作为党性教育的必修课、常修课，引导广大党员学深悟透，融会贯通，做到学而信、学而用、学而行。 要把“两学一做”落实到严明纪律上，引导党员干部固守纪律规矩之严。深入学习党章党规，是“两学一做”学习教育的重点内容之一。党章是管党治党的总章程，是党内的根本大法，党规党纪是对党章的延伸和细化。新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，为全面从严治党立德立规，树起道德高标准，划清纪律“底线”，做合格共产党员，就要把政治纪律和政治规矩摆在首位，要时刻、自觉、坚决向党中央看齐，把看齐意识扎根于思想上、落实在行动上，确保党的集中统一、团结一致。 开展“两学一做”学习教育，“做”是行动关键。如何将学习成果落到实处，关键看如何做。要通过学习，争做以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的党员;通过学习，争做自重、自省、自警、自励，说实话，办实事的党员;通过学习，争做在政治上、思想上、作风上以党章的规程严格要求自己，永葆一名党员的先进性、纯洁性的党员;通过学习，争做严守政治纪律，遵守政治规矩，在党言党、在党忧党、在党为党的党员。 开展“两学一做”学习教育，“实”是保障关键。开展“两学一做”学习教育，要避免走过场，瞎应付，要将学习落到实处，实现“走心”、“入脑”。要坚持学用结合，达到知行合一;通过扎实学习，实现头脑充实;把握问题关键，力求整改实效;从实际出发，做到有的放矢。学习方式可灵活掌握，但也务必保障实效，因此，党员领导干部要在工作中自觉做到勤学习、多动脑、常思考。要将学习成果运用到具体实践中去，多到基层一线转转，与群众谈心交心，多向党员群众征求建议;善于从具体工作中发现规律性问题，在日常小事中总结客观事物发展的规律，以理论知识推动实践工作。防止大而化之、学用“两张皮”，力戒形式主义和官僚主义。 两学一做教育大总结二： “两学一做”学习教育三个最大的特点，一是从“关键少数”拓展到全体党员，二从集中性教育向经常性教育延伸，三是要区分层次和类别。“两学一做”不是一次活动，站在从严治党的角度看，“两学一做”也不能仅仅是一次活动，更不能以搞活动的心态和方式对待，只有久久为功、驰而不惜、抓长抓常，才能将从严治党推向常态化长效化制度化规范化。 “每个党员都是一面旗帜”。在深入推进“四个全面”战略布局、奋力推动“两个跨越”的今天，先锋引领的作用越来越重要。中国自古就是不缺优秀典型的民族，在任何时代、任何岗位，都有时代的先锋、模范的楷模，而中华民族也正是在这种正面典型的感召作用下，逐步把人民的事业、国家的事业、民族的事业推进向前。《党章》赋予党员应有的权利，但是也赋予党员必须履行的责任和义务，只有当党员用好权利、履行好义务时，才能算得上是一名合格的党员，旗帜的作用才能凸显出来。 把每个党员的旗帜作用树起来，前提是合格。从标杆引领的示范作用来讲，只有正面典型才能传播正能量、弘扬主旋律。要让每个党员都旗帜鲜明地爱党、护党、忧党、为党，首先就要树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识这“四种意识”。有个知名评论人非常形象地将党比喻成母亲，把党员比喻成儿女，做儿女的不为母亲着想、不为母亲分忧、不为母亲解难，就算不上是孝顺的好儿女。诚然，作为党员，在党不为党，也不是一名合格的党员。去年，习近平总书记提出的“两个凡是”，为广大党员为人处世、干事创业提出了基本遵循，党员就应当围绕党的工作，从思想上、行动上同党中央保持高度一致，这既是作为党员的荣誉，也是作为党员的基本。 把每个党员的旗帜作用树起来，关键在做。合格党员不是一个抽象的概念，而是融于思想践于行动的具体表现。我们经常思考，如何做一名合格党员?怎么样才能算是一名合格党员?这两个问题，其实在入党誓词、党章和行为准则中都可以看到。作为干部党员，首先要管好自己、管好亲人和身边人，其次还要团结同事，围绕中心工作，围绕岗位实际，在工作中把自己当成一面旗帜，当好标杆示范。作为普通党员，就要明确什么不能做