通用技术 第二章.docVIP

第二章、第一节? 了解流程 ?教学目标 　　知识与技能：了解流程的含义及其对学习、生产、生活的意义，认识流程的两大关键点。 　　过程与方法：通过两个简单的流程案例分析与过程，认识流程是由若干环节随着时间的变化，依序完成的进程流。 　　情感态度与价值观：体会流程在生活、学习、生产中的意义、认识在日常的活动实践、沿着正确流程、会优化人们的活动、受到事半功倍的效果。提高学生依据科学合理处理问题的意识。 教学分析 教材内容分析： 　　1、什么是流程——两个实例展示，其中[实例1]马铃薯播种流程和[实例2]冲印照片的工作流程，讲的本是两个不同的活动内容，在整个过程中各阶段的功能、作用不同。但各个活动过程中各自都有若干的小过程。 　　2、流程的含义——两个实例的小结，通过对实例的小结，得出流程含有两个特征（即环节和时序）。若干环节随着时间的变化依序完成的进程流称为流程。有了科学，合理的流程可依、完成各种活动和工作任务，都将会进展得更快，更好。 教学对象分析：学生对流程是有过肤浅的认识，再加上本节教材内容难度不大，会引起学生轻视对本内容的学习。要引起学生对流程含义的认识提到理论高度上来，只要认真组织教学，是会引起学生重视的。 教学重点和难点 　　　教学重点：流程两大关键点的认识与流程实例的讨论分析、体会流程思想在技术设计中的存在。 　　教学难点：如何组织，启发学生投入学习，参与讨论用流程表达生活