孙俊兵 我的伯父鲁迅先生 第2课时教学设计.doc

18、《我的伯父鲁迅先生》（北师大）第二课时教学设计 授课人：龙庄小学 孙俊兵 【】”、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣）来反映伯父鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的优秀品质。 本文可以按自然空行形式分为四段，也可以按事件分为四个部分，每个部分写了一件小事。全文以围绕结尾处中心句“他为自己想得少，为别人想得多。”展开，这是本文在结构上的特点。 【】【学情分析】?????? 由于鲁迅先生离孩子们比较远，离现实生活比较远，孩子们接触鲁迅地作品也比较少，所以学生在理解课文地内容上有一定的难度，教师要着力打开学生的视野，从而了解和体会鲁迅先生的伟大心灵。【】 3.?理解并体会伯父说得含义深刻的话，通过讨论、对话、朗读等多种形式深入研读本文【】【】【】【】师：1936年10月19日，中国文坛上的一颗巨星悄然陨落，但他的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的高尚品质却永远激励着后人。他走了，留下了锋芒毕露的匕首和投抢！他走了，留下了铁骨铮铮的思想和精神！同学们，他是谁？（鲁迅）（出示鲁迅先生的照片） 2、想写就写；找出最让你怦然心动的句子感受鲁迅的高贵品质，在句子旁边做批注。 （5分钟后，各组比一比，谁的重点句子抓的主，体会的正确深刻。） （二）生按小组交流讨论，师巡视参与，给予必要的帮助 （三）全