学会赞美别人(心理辅导案例).pptVIP

——BY 12教育李建菲 学会赞美别人 目录 活动背景 活动准备 活动过程 活动目标 活动背景 高段的学生已经形成了一定的自我意识，渴望自己在他人心中的好的评价，也希望能够得到同伴的肯定和认同。可现在很多家庭孩子是独生子女，大部分孩子是自我为中心，在希望得到别人的关注和重视的同时又不会关注他人的优点，觉察自己的缺点。因而通过这节心理活动课能够让学生学会关注和赞扬别人，认识到赞赏和欣赏他人的重要性，通过学习赞美他人从而获得良好的人际关系。（小学五年级） 活动目标 1、了解赞美的重要性和作用（认知） 3、学会如何去赞美他人，分辨赞美与谄媚（行为） 4、每个人都是不一样的烟火（升华） 2、让学生懂得关注和赞扬别人（情感） 活动准备 教师制作多媒体课件； 每人一卡片，室内活动，留有一定表演场地。 学生分成若干组。 活动过程 1、导入：视频，活跃气氛（3分钟） 3、游戏环节（做一做） 10分钟 4、角色扮演（演一演） 15分钟 2、故事分析 （说一说） 10分钟 5、升华主题（讲一讲） 7分钟 故事分析（说一说） 小红和小丽是同班同学，但两人素来不合，最近老师调座位，两人成了同桌，小红十分不开心。 有一天，小红忍无可忍地对班长说：”你去告诉小丽，我真受不了她，请改改她的坏脾气，否则我要换座位!” 班长回答：“好!我会处