青岛恒星科技学院解析.PDF

青岛恒星科技学院 2014 年本科教学 质量报告 目 录 一、学校概况 1 二、学校人才培养的定位和目标2 1、学校人才培养定位2 2、学校人才培养目标2 三、本科教学基本情况2 1、二级学院和学科专业分布情况2 2、课程和教材建设3 3、教学经费投入情况4 4 、师资队伍配备情况5 5、硬件设施6 6、本科生源质量7 7、科研情况8 8 、学生课余生活和奖助学金发放8 9 、就业工作9 四、本科教学与人才培养 10 1、人才培养方案的制定10 2、专业建设11 3、课程建设11 4 、实践教学环节11 5、教学质量保障体系12 6、积极开展创业教育13 五、办学特色13 1、行校对接，产教融合13 2、以“培养感恩品德”为核心的“五全育人”体系14 3、跟踪服务的就业体系15 六、存在的主要问题及对策 15 1、存在问题15 2、对策15 （1）进一步加强师资队伍建设15 （2）进一步加强基础设施建设特别是教学基本设施建设15 （3）进一步加强教学中心地位16 一、学校概况 青岛恒星科技学院是一所经国家教育部批准的全日制普通本科高校，创建 于2001 年，前身是青岛恒星职业技术学院，2014 年5 月升格为本科院校。是一 所以工科为主，涵盖工学、管理学、艺术学、文学四个学科门类的应用技术型民 办高校。学校占地1008 亩，校舍建筑面积40.53 万平方米。现有教学仪器设备 总值7362.2 万元，纸质藏书85 万余册。拥有各类教学实验室104 个，教学用计 算机2900 台，多媒体教室座位数3100 个，语音室座位数1200 个，已建成完善 的校园网络体系。设汽车、信息、印刷、建筑、物流、健康、旅游、航空、商务、 经济、艺术、教育、传媒13 个二级学院，开设印刷工程、网络工程、机械工程、 汽车服务工程、电气工程及其自动化、物流工程、舞蹈表演7 个本科专业和建筑 工程技术、工商企业管理、航空服务、会展策划与管理、金融管理与实务、护理、 电脑动画等39 个专科专业。现有全日制在校生8508 人，其中本科生381 人。 学校创立以来，始终坚持依法办学、质量立校，以就业为导向，以特色促发 展，以品牌树形象；坚持以能力培养为重点，不断改革教育教学模式和教育教学 方法，培养学生的自立能力、自主学习、就业创业能力，实行 “行校对接、产 教融合，工学交替、实岗实训”的人才培养模式，以此促进了专业建设与行业企 业发展的结合、能力培养与岗位要求的融合，人才培养与社会需求的切合。建校 以来，学校得到了各级教育主管部门的指导、社会各界的支持及家长和学生的认 可，为社会培养了5 万余名毕业生。 学校重视与国内外高校的合作、交流，积极学习借鉴先进办学经验，先后与 青岛科技大学、青岛农业大学和滨州医学院结成帮扶对子，与加拿大莱桥学院、 莱姆顿学院，美国凯泽大学等国外高校建立了合作关系，积极开展了互访、学术 交流等活动。 学校坚持人才强校战略，高度重视师资队伍建设，以专任教师为主力，聘 请校外各学科各行业专家、学者、教授，建立了一支专兼结合、教学科研能力兼 备、上得了讲堂也上得了实岗的双师型教师队伍。现有专兼职教师602 人，其中 专任教师484 人，兼职教师95 人，兼课教师23 人；专任教师中具有副高级以上 专业技术职称的160 人，获得硕士以上学历的232 人，分别占专任教师总数的 33.06%和47.93%。 学校坚持专家治校，先后成立了由专家、学者、教授、企业家组成的“学科 专业建设指导委员会”、“教学工作指导委员会”、“招生就业指导委员会”， 对学科建设、专业设置、教学质量、学生思想教育、招生就业等工作进行研究和 指导，对教育教学质量定期进行考评，对学科建设水平和教育教学质量的提高起 到了重要作用。目前，学校拥有省级精品课程2 门，省级特色专业5 个，青岛市 重点建设专业1 个,国家财政支持的实训基地1 个。 学校坚持“以教学为中心，以质量求生存，以特色谋发展”的指导思想，秉 持“人人有潜能，教育个性化，个个都成才”的教育理念、遵循“育人为本，德 育为先，能力为重，全面发展”的人才培养思路，实施 “产教融