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* shengdiao 学习目标: 1、掌握词的有关知识,了解本词的写作背景,理清思路。 2、通过反复诵读,抓住关键词语,体会壮阔深沉的意境。 3、理解诗歌借景抒情、情景交融的表现手法。 第一课时学习目标 1、复习词的相关知识。 2、通过历史图片及名言大致了解作者的伟人 气概。 3、初读课文,体味感情。 关于词的知识 1、词兴于隋唐,盛于宋代,是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。 2、“词有定格,句有定数,字有定声。”每首都有一个曲词名称,叫“词牌”。可以分上下两段,叫“片”或“阕”。 3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内,中调在59至90字,长调在91字以上。 4、宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻,如柳永、李清照。 词牌:就是词的格式的名称。不同的词牌,其段数.句数.韵律,,每句的字数.句式.等均有各自的不同的规格。 有水调歌头 采桑子 沁园春等。 词有词牌,又称词调。词牌是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。课文“沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。 五十年代的毛泽东(1893年12月26日生于一个农民家庭。 1976年9月9日,在北京逝世。) 1913年在湖南省立第四师范学校求学时的毛泽东。 无题 孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。 1910年离开韶山外出求学时所作。 1938年5月,毛泽东发表《抗日游击战争的战略问题》和《论持久战》,确定了抗日战争的战略方针。图为毛泽东在延安窑洞撰写《论持久战》。 1942年,毛泽东发起整风运动,这是他在延安给干部作报告。 为在全国实现和平、民主、团结的新局面,1945年8月,中共代表毛泽东、周恩来、王若飞应蒋介石的邀请,赴重庆同国民党谈判。 毛泽东主席积极倡导体育,并身体力行。这是 他1946年在延安打乒乓球。 1949年10月1日下午3时,中华人民共和国开国大典在北京天安门广场隆重举行。 1952年,毛泽东主席亲切接见志愿军归国代表团,这是志愿军代表请毛泽东签名。 1972年2月21日,毛泽东主与尼克松总统在中南海会谈。 毛泽东畅游长江(1964年) 1.核战争打不起来——毛泽东明察秋毫。 2.好好学习,天天向上——最简单而又最实用的校训。 3.基本粒子也是可分的——哲学家的先见之明. 4.历史是人民创造的——精英们至死也不愿意承认。 毛泽东经典励志名言 5.指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯——毛泽东最酷的形象写照。 6.不到长城非好汉——最有影响力的励志名言。 7.与天斗其乐无穷,与地斗其乐无穷,与人斗其乐无穷――积极,乐观,不畏困难的精神的体现。 写作背景 这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,在长沙停留,重游橘子洲,面对绚丽的秋景和革命的大好形势,追忆昔日的战斗岁月,心潮起伏,写下了这首气势磅礴的豪放词。 基础知识 一:字音 百舸( gě ) 舸--大船 寥廓(liáo kuò) 指宇宙的广阔 峥嵘(zhēng róng) 不平凡,不寻常 苍茫(cāng máng) 旷远迷茫 恰同学少年( qià) 正当,正值 挥斥方遒(huī chì qiú) 奔放 强劲有力 浪遏飞舟( è ) 阻止 朗读,感知内容,体味感情。 1、生试读 诵读提示:“看”“忆”都是领字,读时两字后要稍作停顿,以突出它们的统领作用。 “看”字所控七句要读得抑扬顿挫,充满兴奋喜悦之情; “忆”字所控八句要读得激昂慷慨,充满自信,语速稍快。 2、范读正音 沁园春 · 长沙 (一九二五年) 独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头 。 看万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮? 携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟? 第二课时 学习目标 1、
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