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中学生常见心理问题的识别与应对策略
中学生常见心理问题的识别与应对策略;图 1 答案;图 2 答案;;让你来选择;问题二：;;主要内容;
;一、心理健康标准; 健康与心理健康;想让中学生成为什么样的人？;;二、关注青少年成长;教育界，你怎么了？;;;;;;;三、有关研究情况;;近年来政府与教育部关于加强心理健康教育的文件;批评中长大的孩子，学会了责难
敌意中长大的孩子，学会了争斗
虐待中长大的孩子，学会伤害别人
支配中长大的孩子，学会了依赖
干涉中长大的孩子，被动和胆怯
娇宠中长大的孩子，学会了任性
否决中长大的孩子，他反对社会
忽视中长大的孩子，他情绪孤僻
专制中长大的孩子，他喜欢反抗
;民主中长大的孩子，领导能力强
鼓励中长大的孩子，学会了自信
公平中长大的孩子，抱有正义感
宽容中长大的孩子，学会了耐心
赞赏中长大的孩子，学会喜欢自己
爱之中长大的孩子，会爱人如己;青少年心理发展及影响因素;艾里克森的心理社会性发展阶段理论;四、存在的主要问题与心理分析;师生关系;职业倦怠;原因;五、青少年心理问题的预防与干预; 玛莉亚﹒葛莫莉 Dr. Maria Gomori;寻求“一致性”沟通; 讨好(Placating); 指责(Blaming); 超理智 (Super Reasonable) ; 打岔(Irrelevant); 交互模式; 反应;乔?韩窗口理论;扭曲的自我图;和谐的自我图; 冰山的秘密;特别需要关注的学生：
1、有明显的外部精神刺激事件的人
2、情绪低落、悲观抑郁、自卑者
3、性格孤僻内向、与周围人缺乏正常交流者
4、严重不良的家庭成长环境，如家庭破裂、缺
乏温暖关爱者
5、缺乏明确的生活目标和信心，看问题消极者
6、谈论自杀，有自杀暗示者;自杀前的征兆 ;干预者应该立即做的;干预者应该避免的;祝大家身心健康
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