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網路自學與傳統自學比較研究 師大科技所 陳一明 Kim 報告流程 文獻探討 研究設計與實施 研究發現與討論 結論與建議 自我導向學習的定義 理論與模式 一、自我導向學習的歷程 Tough 自我計畫學習（self-planned learning） Knowles 的自我導向學習模式（self-directed learning model） Jarvis 自我導向學習模式 Tough 自我計畫學習（self-planned learning） Tough 對加拿大多倫多省六十六位進行學習計畫的人所做的研究發現：70%的計畫都是學習者自行設計的，他們採用了以下十三個步驟，顯示出他們對於選擇什麼來學、學習地點及方式所做的重要決策。 Tough 自我計畫學習（self-planned learning） 決定要學的詳細知識與技巧。 決定學習的活動、方法、資源或設備。 決定在哪兒學。 決定學習截止日期或期中目標。 決定何時開始學習。 決定學習計畫的執行步調。 估算目前的知識或技能水準及其進步情形。 偵測阻礙學習的因素或發現目前較缺乏效率的程序。 獲取想要的資源、設備及場所。 準備學習使用的房舍及設備。 貯存或獲得必要之人力與非人力資源的經費。 找出學習時間。 增強學習計畫的學習動機。 Knowles 的自我