百分数的应用课件-数学六年级上第六章百分数(一)人教版资料.pptVIP

第六章　百分数（一） 第2节　百分数的应用 教学目标 教学目标 掌握稍复杂的“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的问题的解答方法 在理解和分析数量关系的基础上让学生掌握“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的问题的解答方法。 使学生在探索方法的过程中，进一步加深对百分数的理解。 体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 学会解决稍复杂的比一个量增加（或减少）百分之几的问题 复习提问 复习提问 什么叫百分数？ 什么叫百分数？ 像这样的数,如18%、50%、64.2%......叫做百分数。 什么叫百分数的意义？ 什么叫百分数的意义？ 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。 百分数怎么写？ 复习提问 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，例如： 百分之九十 百分之六十四 写作：90% 写作：64% 百分数怎么读？ 百分数怎么读？ 复习提问 先读分母，后读分子。分母不能读作“一百”。 14% 30.3% 99% 100% 读作：百分之十四 读作:百分之三十点三 读作:百分之九十九 读作:百分之一百 探究新知 比原计划 多造的 (14－12)÷12 ＝2÷12 ≈0.16