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2017年全市教育工作会议卢氏县发言稿 网络教研，助推卢氏教育均衡发展 ——2017年全市教育工作会议卢氏县发言稿 ,条件差的学校连最起码的集体备课都很难做到，一些教学点甚至连开齐体音美课程都有困难。 一、利用网络破解迅速传播教改教研信息和优质教育资源难题 我们首先开通的是办公系统。各类QQ群、微信群、飞信群迅速建立起来，这就可以使各种通知、教研讯息迅速传达到卢氏县的每个角落。在此基础上建立起”集体备课联盟”,可以跨校、跨乡，甚至跨县、跨市进行集体备课，部分学校还借助地理优势，和西峡县、栾川县一些名校建立联盟，极大解决了小规模学校，尤其是一人承包一门学科教师的备课问题。与”集体备课联盟”建设同时，卢氏资源网正式运行。通过教育资源平台和视频平台，学科教研员和优秀教师编写的近两万份优质资源可以顺畅地流向薄弱学校，教师可以凭账号密码随时获取。 目前，卢氏县已在县直和各乡镇建起了20个录播室，在2016年的”一师一优课，一课一名师”活动中，录课2150节，860节获得市级优质课。三门峡市教委发文称：”卢氏县在这次活动中表现尤为突出，他们领导高度重视、认识到位，电教、教研部门沟通深入、合作默契，整个活动起步早、动作快，活动范围广、参加人数多，工作细致认真扎实、晒课多且评课材料齐全规范，值得其它县及市直学校学习。”2016年录课1825节，191节获得市级优质课，再次夺得全市第一。部分视频课顺利通过省优，冲击部优。这一千多节市级优质课大大缓解了优质视 三、利用网络破解乡镇教师足不出乡参与大型教研活动难题 我们认为网络教研首先要解决的是视频会议问题，目前卢氏县已建起26个视频会议室。2016年9月14日卢氏县进行了第一次网上”说听评三位一体展评”活动，实现了乡镇教师足不出乡参与到县级教研活动中来的最初设想，标志着卢氏县与百里奔波开大会的教研模式彻底告别。《教育时报》以《卢氏县：让网上教研成为新常态》为题报道了这件事，报道中说：”网上教研活动的开展，不仅便利、快捷，还大大节约了成本，取得良好实效。” 大家知道，教育教学涉及到几十个教学科目，多场活动同时直播和户外直播是经常的事，这两个难题解决不了，网络教研就不能走进每一位教师的教学实践和学生的学习实践。破解这两道难题，我们选择了cctalk直播平台。以10月14日小学数学cctalk网络直播为开端，卢氏县cctalk网络教研正式拉开序幕。到目前为止，卢氏县已建起了卢氏教研平台1个，学科平台20多个，班级平台50多个，直播课程近60门，线上线下学习不下5万人次。 cctalk网络教研经过了四步走： 1、积极推广、普及cctalk网络教研。10月20日，东城小学二（4）、（6）班因为水痘疫情停课一周，任课教师利用CCtalk开设网络课程，确保学生成绩没有受到丝毫影响。 11月22日一场暴风雪突临豫西大地，卢氏教研室迅速响应市教育局号召，组织实施网络课程，从”三门峡云课表”看，这场活动中国共产党计直播30节课程，有18节来自卢氏县，占全部课程的一半还要多。这18节课的后面就是18团队在支撑，这次活动锻炼了很大一批人。 2、解决多场活动同时直播难题。11月4日，首都师范大学骨干教师”水源地送教到卢氏活动”举行，这次活动需要四场现场活动同时直播。经过实践，卢氏教研室成功解决了录播教室和CCtalk结合难题，全县教师1000余人在自己学校通过手机观看了这场直播，效果良好。多场活动同时直播问题的解决具有重大意义，自此以后，同一天分学科开展网络教研活动在卢氏已经变成现实。 3、解决户外直播难题。11月18日，卢氏县教育流动现场会在木桐中学召开，沿途考察沙河、潘河、木桐三乡六校教育均衡发展现状。其中重要的一项活动是每节课同时通过CCtalk直播2到3节课，并直播阳光大课间。通过集体攻关，成功把摄像头和笔记本电脑结合起来，解决了户外直播问题。户外直播问题的解决，标志着网络教研不仅可以走进了每一个课堂，而且走进网络信号覆盖的任何一个角落。 4、开展优质课大赛。去年12月19日，卢氏县的数学优质课大赛五十二节课完全通过CCtalk直播方式进行，这对卢氏县教育系统是一次很大振动，掌握cctalk操作技术一下子变成了教师们的自觉行动。 2017年元月开始我们筹划、实施了”卢氏县综合实践活动”, 2月3日到9日通过”卢氏县综合实践活动交流群”直播了103场社会实践活动。为什么要搞着一场规模空前的活动呢？我们就是要尝试利用新媒体做强做大卢氏教育新格局。 1、锤炼一支信息技术过硬的队伍。我们举行的是103场实践活动，至少要参与教师300余名，学生12000余名，连带家长人数会更多。要活动，要直播就离不了应用信息技术；为了比别人做得更好，就更要研究信息技术。对于教师而言通过活动锤炼了队伍，对于学生而言通过活动掌握了一些信息技术