分析多媒体辅助教学对羽毛球学习的影响 毕业论文.docVIP

分析多媒体辅助教学对羽毛球学习的影响 摘要 由于羽毛球在社会上的兴起与普及，羽毛球技术教学的质量日益受到人们的关注。多媒体教学是提高教学质量、提高学生学习兴趣、推进教学手段、推进教学现代化进程的重要途径之一。本文通过文献资料法、数据统计法、问卷调查法、网络调查法，针对俱乐部中不同的社会成员，分析多媒体辅助教学的教学优势与教学效果，研究多媒体辅助教学对羽毛球技术学习的影响。 关键词：羽毛球 多媒体 影响 分析 Multimedia-assisted analysis of the impact of teaching on learning badminton Abstract : Badminton in the community because of the rise and spread, the quality of teaching badminton skills increasingly attention. Multi-media teaching is to improve the quality of teaching to enhance students interest in learning and promoting the teaching methods to promote the modernization process of teaching is one important way. In this paper, literature and data, statistics, questionnaire survey method, web-based survey method, for clubs of different members of society, analyzing the teaching advantages of multimedia-assisted teaching and teaching effectiveness, research on multimedia-aided teaching badminton skills learning. Key words : Badminton；multimedia；impact；analysis 1引言 羽毛球运动在我国有着广泛的群众基础。近年来，随着社会上各地区羽毛球俱乐部的兴起，羽毛球运动以其技术性强，要求细腻，速度快，变化多，比赛竞争激烈，观赏性强，健身，娱乐等特点，迅速在社会上普及，成为社会上最受欢迎的体育活动项目之一。为提高教学质量，丰富教学方法和手段，互补各俱乐部教练的自身技术，目前羽毛球教学已向采用多媒体教学方向发展。现今多媒体技术在教学中的应用对于改变传统的教学方法,建立新的教学理论形式,提高教学质量，提高群众的对羽毛球学习的兴趣具有极其重要的作用。 传统的羽毛球教学过程大多数采用“口传身授”的教学形式，教练讲到哪学生想到哪，教练是知识的传授者、教学过程的设计者，而学生这一教学活动中最重要、最活跃的主体却处在被动位置，陈旧乏味的教学形式不利于学生对知识的掌握和个性的发展，养成了学生被动学习的习惯。教师的权威式教学禁锢了学生的思维，同时弱化了学生的创新意识。应用多媒体技术、教学媒体传递信息，具有高效率、快节奏、高质量等特点，羽毛球教学实践中，运用文字、图形、图像、音频、视频等多种手段，比传统地靠肢体语言讲授的单一教学模式技术更先进，教学效果更好。多媒体辅助教学解决了人们学习羽毛球时“入门难”、“掌握难”、“运用难”的问题。 2研究对象与方法 2.1研究对象： 日照日出东方羽毛球俱乐部学生 2.2研究方法 2.2.1文献资料法： 有针对性的收集整理有关多媒体教学对羽毛球课影响的相关文献。 2.2.2数据统计法： 3研究结果与分析 3.1多媒体教学效果影响问卷调查分析 教学实验后，针对40名不同年龄阶段，不同学习目的的学生学习感受的问卷调查，采用不记名的方式，问卷调查结果如下（见表1） 表1 日出东方羽毛球俱乐部问卷调查统计结果 调查内容 是 一般 否 N % N % N % 是否有助于提高你学习羽毛球的积极性 40 100 0 0 0 0 是否有助于你对羽毛球各技术动作的理解与掌握 40 100 0 0 0 0 是否有助于提高你观察和解决问题的能力 40 100 0 0 0 0 是否有助于改正自身技术错误