两只小狮子说课稿1.pptVIP

《两只小狮子》说课 一年级的学生处在阅读的起始阶段，他们有着强烈的好奇心和求知欲，非常乐于阅读童话和观看直观形象的动画片，他们的知识大多源自形象思维。 1、课件演示复习词语；2、激趣导入以动画片的形式呈现课文的朗读；3、学习第２自然段，朗读感悟两只小狮子的不同表现；4、学习３至６自然段 ，朗读体会懒狮子的想法和做法；5、学习第７自然段，朗读并明白狮子妈妈说的话的道理；  （一）媒体的选择 我借助多媒体将学生比较生疏的课文内容形象直观地呈现在学生面前，将抽象的文字以形象的动画呈现，以多媒体为作用点，这样有利于教师主导作用的发挥，更容易体现学生的主体作用，使学生爱学乐学主动学。 （二）教学过程及媒体的应用1、情境导入 复习词语环节后，我引导学生看动画片，内容是《两只小狮子》通篇的阅读，学生的眼前为之一亮，学习兴趣立即被动画片的内容激发，将抽象的文字形象直观化，学生在快乐的氛围中主动学习，边看边学边仿读，请看教学片段： （二）教学过程及媒体的应用2、勤劳的小狮子整天在练习滚扑撕咬的动作，这是怎样的动作呢？我借助多媒体将学生比较生疏的课文内容形象直观地呈现在学生面前，截取一段狮子捕食斑马的视频，学生很轻松地明白滚扑撕咬的动作是狮子的生存本领，所以勤奋的小狮子整天都在刻苦练习，请看教学片段： （二）教学过程及媒体的应用3、明白狮子妈妈的话的道理是本课的教学重点，引导学生在朗读中感悟道理是最好的办法，兴趣是最好的老师，为调动学生的学习兴趣，我采取用了第七自然段的范读视频，学生在形象的影音文件中感受到狮子妈妈说话的语气，更便于明白其中蕴含的道理．请看教学片段： 通过本课的教学，我认为在低年级的语文教学中，对于远离学生生活实际的，学生比较生疏的内容以多媒体的形式呈现，便于调动学生学习兴趣，低年级的课文朗读是教学重点，在开篇处有效利用媒体资源，创设情境便于调动学生学习的积极性。 铁岭市银州区第十八小学 艾 新 教材分析 教材使用 义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册 第27课《两只小狮子》的第二课时。 课文梗概 这篇童话故事主要讲述了两只小狮子不同的生活态度，通过 一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育， 告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠 父母的本领和地位生活。 学情分析 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 感受阅读的乐趣，并在读中理解狮子妈妈的话的含义。 巩固11个会认字，读好疑问句和感叹句。 通过创设情境、朗读感悟、互动探究 让学生学会研读的方法。 教学方法 情境创设法 直观演示法 角色扮演法 交流探讨法 教学过程 教育技术的应用 教育技术的应用 教育技术的应用 教育技术的应用 评价与反思