四年级上册语文期末复习6稿概要.ppt

分段和概括段意 ;本学期我们主要学习过什么类型的文章;文章是怎样划分段落的？;文章是怎样划分段落的？;文章是怎样划分段落的？;怎样概括文章的段落大意呢？;;; 沙子与海绵 Δ一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪。沙子表面上湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过 水”。这样的沙子再经过风吹日晒，就会立刻干燥如故了。?? 而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸入水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的了，用手一捏，就可以挤出水来，可见海绵是吸到了水，并且储藏起来了。 Δ由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书不认真，一目十行，不动脑筋，不求甚解，结果一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。 也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，能做到融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。 我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，读书既长见识，又学到本领。;概括文章第二大段的段落大意;概括文章第二大段的段落大意;; 美丽的吻 Δ几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在100米短跑的起跑线上。 Δ枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲他们并不是在跑，可他们都是在满心欢喜地跑着，并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。 其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来，然后转身往回跑，无一例外。 这时，一个患有“恐低综合症”的小男孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。” 最后，9个孩子手挽着手走向终点。 Δ体育馆的所有观众都站了起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。 ; Δ枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲他们并??是在跑，可他们都是在满心欢喜地跑着，并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。 其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来，然后转身往回跑，无一例外。 这时，一个患有“恐低综合症”的小男孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。” 最后，9个孩子手挽着手走向终点。 ; Δ枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲他们并不是在跑，可他们都是在满心欢喜地跑着，并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。 其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来，然后转身往回跑，无一例外。 这时，一个患有“恐低综合症”的小男孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。” 最后，9个孩子手挽着手走向终点。 ; Δ枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲他们并不是在跑，可他们都是在满心欢喜地跑着，并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。 其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来，然后转身往回跑，无一例外。 这时，一个患有“恐低综合症”的小男孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。” 最后，9个孩子手挽着手走向终点。 ; Δ枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲他们并不是在跑，可他们都是在满心欢喜地跑着，并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。 其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来，然后转身往回跑，无一例外。 这时，一个患有“恐低综合症”的小男孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。” 最后，9个