分层教学、合作学习之我见——谈数学课的小组合作和分层教学法的运用论文.docVIP

　　分层教学、合作学习之我见——谈数学课的小组合作和分层教学法的运用论文 在平时的教学实践中，感到比较棘手的一种现象：教师讲授同一知识点，有的同学一遍就能学会，有的同学需教师耐心细致讲解多遍才能弄懂，布置同样的学习任务，有些学生很快就能完成，在那闲着等待那些没有完成 在平时的教学实践中，感到比较棘手的一种现象：教师讲授同一知识点，有的同学一遍就能学会，有的同学需教师耐心细致讲解多遍才能弄懂，布置同样的学习任务，有些学生很快就能完成，在那闲着等待那些没有完成的同学，有时等很长时间，白白浪费了很多时间，有些学生完成很慢，甚至不能完成，，所以，教师在教学时相当困难，到了初三更是难上加难，你若重复再讲，有的学生早已听懂，易产生厌烦情绪，若不讲，则有一部分学生不会，布置学习任务若太简单了学习好的学生很快就能完成，在那浪费时间，而且时间一长就失去了学习的兴趣，并且许多同学已会，练习已是多余，若布置难点的，则有的学生不能完成，时间一长失去了学习的信心，教师常常陷于两难境地，不知如何是好，怎样解决此事？古人云：有的放矢，因材施教.教师面对这么多学生，又在有限的时间里，怎样实行？如何实施有效的课堂教学呢？本人经过多年的探索，摸索出一种方法：小组合作和分层教学法，或叫一帮一分层教学法，现谈谈此法： 一、学生分层、分组 首先分层，把全班按数学成绩分四层叫A、B、C、D组.120---100分为A组，